教师2024年度个人研修总结

下载后可任意编辑 老师2024年度个人研修总结 时间过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。这一年，感觉很好，学到了很多知识，得到了很多的锻炼，如今，回味起来还真有意义。理论上，得到了许多收获一年的时间里，我感觉在工作室的学习很充实，也很有意义。通过十来次的研修学习和自己平常的不断充电，理论知识丰富了很多，操作要领领悟了不少。以前不懂得充电的我学到了如何进行个人研修确定学习态度，变要我进展为我要进展。以前对高效课堂心怀抵触的我感受到了高效课堂的___力和必定我学会了学习小组建设的要领科学分组、选好组长、文化建设、评价机制等；学会了导学案的编制方法和要求自主学习案、合作探究案、达标检测案。以前从来没有好好讨论课程标准，如今把课程标准仔细、彻底地学了一遍，明确了语文到底教什么，怎么教的问题。我开始了让人生畏的课题讨论，明确了小课题讨论的目的、意义、方法、步骤，并成功完成了第一个小课题讨论提高学困生语文学习兴趣的讨论。我学到了许多专家的教育理论，如李镇西的做最好的老师。我开始改变过去肤浅的论文撰写心态。等等。过去，自己在“教书匠”的角色中越陷越深，通过一年的学习，自己就好比久旱的田地得到了甘霖，好比寒冷的冬夜迎来了丝丝温暖。实践上，得到了许多锻炼一个人能不能得到进展，一个重要原因是有没有进展的平台，工作室给了我一个很好的进展平台。 在这里，杨老师规定我们研读课标，这是我从教以来第一次这么仔细的讨论课标；杨老师规定我们做小课题讨论，我广泛地查阅资料，努力的在班上实验，从来没有做过课题的我突破了自我；杨老师要求我们必须把本校的高效课堂建设起来，带着这一压力，我主动承担起了备课组长，既仔细提升自己的高效课堂建设，又想方设法提高语文组每一位老师的教学水平；杨老师还规定我们写论文；杨老师还叫我们做简报；杨老师还叫我们到别的学校进行送教活动。等等。百炼成钢，功夫不负有心人，通过大量的实践锻炼，我也收获了不少成功。高效课堂方面，回到学校，给全校老师做了一次关于高效课堂的讲座，给学校高效课堂工作带去了引领和示范。（范本）本年度，在全校老师高效课堂赛课活动中，我执教的观舞记获得了第一名的好成绩。我完成了自己论文中质量最高的一篇论文现代语文教学应具备几种意识。我完成了人生第一次小课题讨论提高学困生语文学习兴趣的讨论。我去柏梓镇中、小渡中学送教，获得了成功。我在全县语文教研会上作了题为教改呼唤忠教情怀的经验沟通。 在本期语文教学中，我取得了教学成绩第一，优生率接近百分之百的好成绩。工作中，找到了学习的榜样二十多年前，在我的求学生涯中，许多恩师催我前进，促我成长，但随着时间推移，那些往事都已渐渐尘封，自己也渐渐变得倦怠与消极。今日，那些恩师的形象在杨老师身上得以再现，让我重拾那段幸福感觉，让我反思自己日渐消极的人生。杨老师身上散发出来的___与活力让我艳羡，都快退休的人了，但在他身上丝毫找不到倦怠与疲乏，他身体保养很好，说话中气十足，心态积极乐观，短短的一年时间里，他给我们做了十多次讲座，每次活动都亲自做简报，他给我们设计作业，批改作业，可谓良苦用心。杨老师知识渊博，无论是理论还是实践，他都能说得头头是道，他既让我们学到了高深的现代语文教学理论知识，又让我们学会了高效课堂、小课题讨论、论文撰写等方面的实际操作。杨老师“实在”的教风让我受益匪浅，杨老师平易近人的品质更让我钦佩。作为全县少有的特级老师，全县语文界的权威，在我们面前，他从没有摆过架子。当同学们因特别情况缺席学习或不能完成学业时，他尽可能的予以理解包容；当我们完成的任务质量低下、不尽人意时，他悉心地给我们讲解、指导；当我们师徒在一起吃饭时，他总是叫我们选择吃什么，席间还给我们每一个人添菜。我常想在杨老师门下做学生，学到的不仅是知识，更是一种为人的品质。 第3页共4页 下载后可任意编辑 老师2024年度个人考核总结 回顾一年的工作，我始终一如既往保持着仔细、踏实的工作作风，时刻用老师的职业道德法律规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关怀___，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养;乐于接受学校布置的各项工作。 在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，始终坚持以“学生进展”为目标，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定切实可行的教育教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓舞学生积极参加、主动探究、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。 不管是担任副班主任还是正班主任工作，我都能仔细做好各项班级工作，关爱班中的每一个学生，注重学生的个性进展和思想道德教育。报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。注意用自己的一言一行来感染学生，教育学生要讲文明、懂礼貌，同学之间要互相帮助、团结友爱，学会宽容、学会感恩，学会自信，学会分辨是非，热爱祖国、热爱___、热爱生活。 正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;五旷课、请假，无迟到、早退，对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 第4页共4页