2020年部编版小学二年级下册道德与法治试种一粒籽说课稿附反思含板书【共两套说课稿】

20202020 年部编版二年级道德与法治第一单元年部编版二年级道德与法治第一单元 让我试试看让我试试看 试种一粒籽试种一粒籽 说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 试种一粒籽是部编版小学二年级下册的 道德与法治，本 课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。 植物在我们日常生活 中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知 道这些植物是怎么存在的。同时让学生学会观察时间， 并激发学生对 大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙， 并能够养成观察和等待的良 好品质。植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正 在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学 生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能 够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长 成为像大树一样能够为别人遮风避雨， 那学生就要好好学习，不断锻 炼自己的综合能力。 二、学情分析二、学情分析 二年级的学生具备一定的动手能力， 也有积极参与实践劳动的欲 望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的， 具有一定的可操作 性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离， 自然也会面临一些问题 和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发， 同时结合教材内 容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植 物种植的简单技能及植物管理方法， 观察植物生长的历程，同时培养 学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。 三、教学目标三、教学目标 1.1.基本的知识和能力基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有 种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合；学会观察，学会等 待。 2.2.过程与方法过程与方法能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物； 学会观察生活；学会等待； 在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖 励辛苦的自己。 3.3.情感以及态度情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热 爱， 以及端正学习的态度， 使自己有能力成长成为像参天大树的可能。 四、教学重难点四、教学重难点 【教学重点】【教学重点】了解植物种植的过程； 【教学难点】【教学难点】培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。 五、五、 说教法和学法说教法和学法 新课标要求学生是学习和发展的主体； 课程要通过创设多样性 的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自主学习和独立思 考。 教学中我主要通过学生参与式的教学模式， 采取启发法、 讨论法、 探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到 教学活动中来。本课程主要是通过小猴种树的讲解， 让学生了解种植 植物的过程。但是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难， 让 学生学会推物及己，似乎也有点抽象。 六、说教学过程六、说教学过程 （一）、故事导入（一）、故事导入 1．课件出示小猴学种植的故事情节小猴子最喜欢吃桃子， 便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢小公鸡告诉 他“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌 种桃子太麻烦， 决定种西瓜。 几天过去了， 小猴子发现长出了小瓜苗， 心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没 有结。牛爷爷告诉他“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护， 勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟” 2．师同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 3．生 l地里长的。 生 2瓜农伯伯种出来的。．．．．．． |4．师孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇 水等过程才会结出果实，真的很神奇。 【设计意图以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题 “西瓜是怎么来的”引入， 能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探 索问题。】 （二）、奇妙的生命、奇妙的生命 1．师春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子， |让它和我们一 起成长。那么，你们打算种什么种子呢 2．学生自由发言。 3．师你们想一想还可以种什么呢 4．学生讨论交流。 5．课件出示教材第 14 页图片师你们从中发现了什么 6．生 l我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花 生米。 生 2原来柳絮是柳树的种子。 生 3一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。 7．师看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果 实。 【设计意图引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴趣， 体验生命的奇妙。】 （三）、我也来种一粒籽、我也来种一粒籽 1．师同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪 些准备吗 2．学生讨论交流。 3．课件出示教材第 15 页“我的种植计划”师下面，让我们根据 自己做好的.计划，回家去种啦 【设计意图引导学生写种植计划，锻炼动脑动手能力。】 （四）、我们的收获、我们的收获 1．师一周过去了，你们种的种子怎么样了一定有很多体会吧 下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。 2．生 l这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱啊 生 2爷爷说不能天天浇水，也不能心急。 生 3花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来 生 4我自己种的蒜苗都舍不得吃。 3．课件出示教材第 l7 页“我的种植日记” 师你们从中发现了 什么问题 4．生 日记中的主人翁因看到种了 3 天的葵花子还没发芽而心急。 5．课件出示教材第 17 页植物成长记录图师你们从中发 现了什么 6.学生讨论交流。 7．师的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识 到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样， 需要经过耐心地等 待，才会发芽、成长。 【设计意图让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过 程，从而明白要细心地呵护每一个小生命。】 （五）、课堂小结、课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备， 种植 过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此， 经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破 自我。 、 七、说板书设计七、说板书设计 奇妙的生命奇妙的生命 试种一粒籽板书试种一粒籽板书试种一粒籽我也来种一粒籽试种一粒籽我也来种一粒籽 收获收获 此板书力求让学生抓住课文主线，此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，突出教学重难点，简单明了，简单明了，便于便于 掌握。掌握。 八、教学反思八、教学反思 我的教学观点是“从做中学”，“做”的过程，是一个全面经 验的过程，因而通过“做”来学习，长得不仅是知识，而且是自己对 世界的更丰富、更全面的理解。这种理解，不容易遗忘，如同跟着自 己的血肉长在一起，成为个体精神世界的活性因子。 因而，通过本 节课的教学，让学生在观察种子萌发的过程中，去经历、去感受、去 发现生命的神奇和不可思议，这样的活动有助于保护学生的好奇心， 激发他们探索世界的愿望。 试种一粒籽试种一粒籽 说课稿说课稿 一、教材分析教材分析 本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题尝试 做事和快乐做人，其中第四课试种一粒籽正是通过学习种植