2020高考模拟作文及范文：孝敬父母是义务,主动承担不逃避

20202020 高考模拟作文及范文孝敬父母是义务，主动承担不逃避高考模拟作文及范文孝敬父母是义务，主动承担不逃避 阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。（字的文章。（6060 分）分） 要求结合图片的内容和寓意，选好角度，确定立意，要求结合图片的内容和寓意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息。信息。 命题说明命题说明 命题方向 科学精神理性思维、批判质疑、勇于探究科学精神理性思维、批判质疑、勇于探究 学会学习勤于反思学会学习勤于反思 健康生活健全人格健康生活健全人格 实践创新劳动意识、问题解决实践创新劳动意识、问题解决 人文底蕴人文关怀人文底蕴人文关怀 审题 限制性 1. 1.内容限制。内容限制。这是一道漫画材料作文题，漫画是作文的 立意基础。漫画的主要内容是父亲要儿子再给自己倒一杯 水，而儿子却以作业上没说倒第二杯为理由拒绝父亲。考生 构思时，须坚持整体原则，立足画面内容，探究漫画寓意， 提取出儿子错误做法的原因及警示作用，挖掘材料中隐含的 关于社会、人生的思考。脱离漫画寓意的写作都是跑题。 2. 2.立意限制。立意限制。表面看，是儿子死抠作业中的内容，而不 清楚这项作业的意义，只会抱令守律、机械呆板地执行。但 表象的背后有深层寓意,“给家长倒一杯水”的作业本来是要 求子女学会尊敬父母，并为父母做力所能及的事情，干力所 能及的家务，而孩子却以“作业上没说倒第二杯”为借口，逃 避孝敬父母的义务和做力所能及的家务。暴露了孩子成长中 的问题，而问题的原因是什么我们应该怎么做 3. 3.价值判断限制。价值判断限制。这则漫画材料贴近考生熟悉的生活， 命题人意在引导考生对漫画内容进行深入思考、理性思辨。 考生在立意时，需要批判儿子的错误做法，思考儿子这样做 的原因，以及讽刺与儿子做法相类似的社会现象。 开放性 1. 1.对问题思考的角度有多种。对问题思考的角度有多种。可以从儿子的角度分析其 错误做法，也可以从父亲的角度分析家庭教育中的问题，也 可从学校教育的角度分析，也可从整体角度进行分析评价。 2. 2.立意的角度是多样的。立意的角度是多样的。漫画中，儿子的做法存在明显 的错误，考生可以从中分析出错误做法的原因，如儿子死抠 作业中的内容，而不清楚这项作业的意义，只会抱令守律、 机械呆板地执行；还可以从“倒杯水”的象征意义入手，如作 业是要求子女学会尊敬父母，并为父母做力所能及的事情， 干力所能及的家务，而孩子却以“作业上没有要求”为借口， 逃避劳动；也可以从父亲流汗及惊讶的表情入手，思考儿子 之所以有这样的行为，家庭教育缺失也是重要原因，引导考 生思考家庭教育应该如何进行。 3. 3.文体选择是自由的。文体选择是自由的。可以选择论述类文体，直接发表 看法；可以选择叙述类文体，通过故事和事件表达自己的见 解；也可以选择书信等类文体。 解题 这是一道漫画材料作文题，立足于考查考生价值观和人 生观层面的问题，巧妙考查考生的观察能力、理性思维能力 和表达能力。对于所选漫画，表层理解没有难度，但“寓意” 层面的理解却有一定难度，其中隐藏着考查考生的理性思维 能力和干预生活的责任意识。 考生需要先整体把握漫画中的内容，包括里面的文字， 人物的状态等内容。实际上，“一杯水”中的“一”是泛指，不 应该机械地将其理解成数量“一”；“一杯水”也可以具有象征 意义，指孩子能为父母做的力所能及的事情。 漫画表意的重点在于正确认识儿子的错误做法。任务设 置的主要意图在于引导考生思考该如何孝敬父母，如何正确 对待劳动和做家务，要主动担当不逃避等。考生需要准确把 握文字背后隐藏的寓意。 参考立意 切题立意切题立意 1.正确对待劳动和家务，主动担当不逃避。 2.作业教我们承担义务，而不能将其当作逃避的借口。 3.领会作业真意，学会孝敬父母。 4.孝敬父母是义务，主动承担不逃避。 5.教育不仅要传授知识，也要教做人。 6.家校合作，教会做人。 偏题立意偏题立意 1.重视孩子的教育。（偏题，题目太大太空，没有紧扣 漫画的寓意） 2.教育的缺失。（偏题，片面放大漫画中的部分内容， 漫画中对教育的体现并非重点） 3.孩子作业存在问题。（偏题，立足画面部分内容立意， 未整体把握漫画寓意） 4.避免死板看问题，善于变通。（偏题，漫画的寓意指 向不是“变通”，而是正确理解） 5.家长不该这样要求孩子。（跑题，理解错误，脱离漫 画寓意） 孝敬父母是义务，主动承担不逃避孝敬父母是义务，主动承担不逃避 漫画中，父亲叫儿子帮忙再倒杯水，可是儿子却以寒假 作业中没有要求倒第二杯水为由拒绝。这实在令人啼笑皆 非，教人孝敬父母的作业，竟成了不孝敬的理由。 孝敬父母是义务，应主动承担不逃避。 我们在这里不妨作一个归谬， 假设“作业上没有要求给家 长倒第二杯水”就不倒第二杯水是对的，那么如果作业连“给 家长倒一杯水”的任务也没有布置， 是不是就连那一杯水也不 倒了假期作业也没有要求我们一天吃三顿饭，是不是我们 就不吃饭了所以以“作业没布置倒第二杯水”而逃脱义务的 理由不成立，纯粹是诡辩，暴露出来的是成长的问题。 孝敬父母是义务，作业本是教我们学会承担。 漫画中，老师所布置作业的本意是唤醒我们的亲情意 识，通过让我们以给家长倒水，来启发我们尊敬父母，关爱 父母，帮助父母做些力所能及的家务。透过做这个作业，其 实可以看到平常的我们是怎么做子女的我们平常在家里， 饭来张口，衣来伸手，油瓶倒了不管扶，从来没有想到过自 己对家庭有责任、对父母有义务。父母溺爱当然是父母的错 误，但我们自己是不是也应该反思 孝敬父母是义务， 是个多大的义务我们能不能承担 孟子说“挟太山以超北海，语人曰‘我不能。’是诚不 能也。为长者折枝，语人曰‘我不能。’是不为也，非不能 也。 ”我们在家里做一点力所能及的家务，非挟太山以超北海 之类也，是折技之类也。倒一杯水，举手之劳。如果连给父 母倒杯水的义务都要逃避，那将来父母生病，父母生活不能 自理需要我们照顾的时候，我们是否能做到呢如果连关爱 自己的父母都做不到，又怎么能做到老吾老，以及人之老； 幼吾幼， 以及人之幼又何谈“为中华之崛起而读书”“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 孝敬父母是义务，承担这个义务不妨从倒一杯水开始。 孝经上说“孝子之事亲也，居者致其敬。”给父母 倒一杯水事小，但体现了礼敬父母的态度，与作业布置不布 置无关，我们要主动去做。从倒一杯水开始，学会承担义务， 关爱父母，逐渐成长为一个关爱他人、奉献社会的人。