2020年四年级语文下册单元教学工作计划范文

20202020 年四年级语文下册单元教学工作计划范年四年级语文下册单元教学工作计划范 文文 第一单元教学计划 一、教材分析 本组课文以“走遍千山万水“为主题。它虽然是选取有关山水景物的 文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比 如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学 习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗 读背诵，在诵读中体会山水景物之美。 古诗词三首 ， 独坐敬亭山 、 望洞庭 、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓 展的空间。 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单 纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启 发学生思考。 桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学 生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的 自然结合贯穿教学的始终。 七月的天山中的天山是我国西北边疆的 一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔 的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的 感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不 够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目标认识24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上 下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山 、 望洞庭 ，学习通过看注 释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能 说出有关景物的特点。 4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 莲山课件 5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文 例段写话。 三、教学重难点品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。 2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点， 激发爱美的情感,受到美的熏陶。 3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。 ４、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰， 生动具体. 四、课时安排 教学本组教材可用 12-14 课时，其中精读课文6-7 课时，略读课文 1-2 课时，口语交际 1 课时，习作2 课时，“我的发现““日积月累““宽带 网“2 课时。 具体安排 １、古诗词三首3 课时 2、桂林山水2 课时 3、记金华的双龙洞2 课时 4、七月的天山1 课时 语文园地一5 课时 第二单元教学计划 一、教材分析 本组教材是以“以诚待人“为专题编写的。课文的内容生动、感人， 从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比 金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事 都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课 文充满丰富的人文内涵。 本组 4 篇课文的语言简洁生动， 叙事条理清楚， 尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学 习语文的好材料。除课文之外，还在“语文园地“里安排了“日积月累““ 趣味语文“等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由 “信“字 组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统 美德的熏陶。“语文园地“中的“口语交际“和“习作“是让学生通过说和写 的语文实践活动， 加深对“诚信“这一专题的理解； 提高语言的表达能力。 二、教学目标认识 20 个生字，会写 28 个生字，正确读写有关的词语， 能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容，体会父亲 在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚 恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 56 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神 态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信 用的思想情感。莲山课件 三、教学重难点正确理解课文内容，有感情朗读课文。 2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要 求。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 四、课时安排 教学本组教材可用 10-13 课时，其中精读课文4-5 课时，略读课文 2-3 课时，口语交际 1 课时，习作2 课时，“我的发现““日积月累““趣味 语文“1-2 课时 具体安排 5、 中彩那天3 课时 6、 万年牢2 课时 7、 尊严2 课时 8、 将心比心1 课时 语文园地二5 课时 第三单元教学计划 一、教材简析 本组围绕“大自然的启示“这个主题取材。启示包括两个方面的意 思一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自 然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇课文，通过具体而生动的 事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文， 都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文， 一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文 阐述的道理。 二、教学要求掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自 然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。 2、发展学生的观察、想象等思维品质。 3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默 读与自学能力。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联 系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作 用。 5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培 养学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现，注 重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。 三、教学重难点联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方 面的作用。 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在 自然现象中受到有益的启示。 3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现， 有所体会。莲山课件 4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最 终有条理地表达出来。 四、课时安排 9、自然之道2 课时 10、黄河是怎样变化的2 课时 11、蝙蝠和雷达2 课时 12、大自然的启示2 课时 语文园地三5 课时 合计13 课时 第四单元教学计划 一、教材分析 本组教材围绕以“战争与和平“这个专题，选编了几篇适合四年级学 生特点的课文。 夜莺的歌声 小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢 的小英雄的故事。 一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合 国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿 童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课 文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰 地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不 需要战争，让我们共