学校防恐防暴应急演练方案

学校防恐防暴应急演练方案学校防恐防暴应急演练方案 学校防恐防暴应急演练方案学校防恐防暴应急演练方案 【设计意图】【设计意图】 恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设 施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以 来，来，有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。昆明昆明““3 3 0101””事件，事件，再次再次 用血淋淋的事实提醒我们，用血淋淋的事实提醒我们， 危险就在身边。危险就在身边。 在公共场所要时刻注意安在公共场所要时刻注意安 全防范，全防范，防止意外事件的发生，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，尤其是中小学校校园中，大多都是毫大多都是毫 无自卫能力的未成年人，无自卫能力的未成年人， 很容易成为恐怖袭击的目标。很容易成为恐怖袭击的目标。 设计本次演练，设计本次演练， 是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，可以加深印象， 提高提高 真实情景下的心理素质，真实情景下的心理素质， 同时也可以让自己的技能得到更为直接的提同时也可以让自己的技能得到更为直接的提 升。升。在演练过程中，在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨充分磨 合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。 【演练目标】【演练目标】 （一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技（一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技 巧的具体实施过程，巧的具体实施过程， 增强在真实情景下的心理素质，增强在真实情景下的心理素质， 做到沉着冷静不做到沉着冷静不 慌乱。慌乱。 （二）增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。（二）增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。 （三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力 进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。 【演练准备】【演练准备】 成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排 下开展工作，并分别明确工作职责和任务。下开展工作，并分别明确工作职责和任务。 - 2 -- 2 - （一）领导小组由正、副校长以及各部门干部组成。（一）领导小组由正、副校长以及各部门干部组成。 （二）工作小组职责及任务分工（二）工作小组职责及任务分工 1.1.应急指挥组校长、副校长组成应急指挥组校长、副校长组成 工作职责应急指挥室（监控室）统一协调指挥工作职责应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.2.应急防暴组应急防暴组 保安队伍、保安队伍、 体育组老师以及身强力壮的男老师组体育组老师以及身强力壮的男老师组 成成 工作职责负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获工作职责负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获 暴恐分子。暴恐分子。 3.3.医疗救助组校医室医生，心理健康教育老师医疗救助组校医室医生，心理健康教育老师 工作职责救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师工作职责救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师 生的人身损失，开展心理干预。生的人身损失，开展心理干预。 4.4.应急联络组学校办公室应急联络组学校办公室 工作职责工作职责联系派出所，联系派出所，到现场指导，到现场指导，做好接待工作和演练时的做好接待工作和演练时的 沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影 像资料收集，像资料收集，提前在微博、提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿提供挂网稿 件。件。 5.5.学生工作组教务处、德育处、全体班主任、科任教师学生工作组教务处、德育处、全体班主任、科任教师 工作职责工作职责 班主任演练前召开班上学生动员大会，班主任演练前召开班上学生动员大会， 讲明本次演练讲明本次演练 的重要意义和重大变化，的重要意义和重大变化， 讲明演练的程序、讲明演练的程序、 内容和纪律要求。内容和纪律要求。 听到听到““警警 报”报” 后，后， 班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防 护工作。护工作。 6.6.后勤保障组学校后勤工作人员后勤保障组学校后勤工作人员 - 3 -- 3 - - 4 -- 4 - - 5 -- 5 - 室。班主任和科任教师立即赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、室。班主任和科任教师立即赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、 木柜顶住门窗，木柜顶住门窗， 防止暴恐分子破门窗而入。防止暴恐分子破门窗而入。 若暴恐分子强行进入教室。若暴恐分子强行进入教室。 老师立刻举起椅子与其搏斗，老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。椅腿朝向暴恐分子。靠靠 近门的同学立即撤离，近门的同学立即撤离， 来不及撤离的同学躲在老师身后，来不及撤离的同学躲在老师身后， 并充分利用并充分利用 桌椅保护自己，逐一及时撤离。桌椅保护自己，逐一及时撤离。 （七）（七）第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告，第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告，准确告知保准确告知保 安教室方位，应急指挥组调动力量支援。在教室中制服暴恐分子。安教室方位，应急指挥组调动力量支援。在教室中制服暴恐分子。 （八）演练结束暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束，（八）演练结束暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束， 并总结并总结 “老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成 功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的 意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的 应变能力和生存能力。我宣布学校防恐防暴应急演练圆满结束。应变能力和生存能力。我宣布学校防恐防暴应急演练圆满结束。 请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。 ”” （九）恢复正常教育教学秩序。（九）恢复正常教育教学秩序。 【反思总结】【反思总结】 演练结束后，演练结束后，学校各工作组总结、学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流，各班同学展开讨论和交流，最最 终由学校和各班分别整理记录，终由学校和各班分别整理记录， 将有效经验补充进学校以及班级的防将有效经验补充进学校以及班级的防 恐防暴手册。恐防暴手册。 - 6 -- 6 -