应急管理宣教培训方案范文

下载后可任意编辑 应急管理宣教培训方案范文 范文1为切实做好应急管理培训工作，建设高素养应急管理队伍，根据____印发关于加强和改进突发公共事件信息报告工作意见等文件________[____]____号和____省人民____切实加强应急管理工作____湘政发[____]____号精神，结合我省实际，制定本实施方案。 一、指导原则 1、联系实际，____。围绕改革进展稳定的全局，紧密结合应急管理工作实际，着眼于增强忧患意识和危机意识，着眼于提高应对突发公共事件的能力，着眼于推动应急管理体系建设，坚持培训与应用的统一。通过培训切实提高受训对象应对突发公共事件的素养和能力，通过实践不断增强应急管理培训的针对性、有效性。 2、分级分类，保证质量。依据各类突发公共事件和受训对象的不同特点、要求，分级分类实施培训。制定统一的培训规划，明确培训标准。选择和优化培训内容，提供法律规范适用的培训课程和教材。加强师资队伍建设，建立健全定期培训制度和培训评估、考核制度。 3、整合资源，创新方式。主要依托、充分利用现有培训资源开展应急管理培训，根据需要加强功能性建设。立足提高操作能力和实战水平，大胆探究科学培训方法，积极实行专题讲座、案例分析、情景模拟、预案演练、对策讨论等方式开展培训，增强培训效果。 4、法律规范管理，有序进行。建立健全应急管理培训体制，发挥各级应急管理机构的综合协调作用，调动各地各部门各行业开展应急管理培训的积极性。正确处理专项、专业培训与综合性、管理类培训的关系，坚持统筹规划、合理安排，形成良好的培训工作秩序。 二、具体安排 1、领导干部。领导干部应急管理培训的重点是增强应急管理意识，提高统筹常态管理和应急管理、指挥处置突发公共事件的水平。坚持脱产培训与在职学习相结合，将应急管理专题研讨纳入日常学习计划。根据领导干部脱产培训工作总体安排，依托各级培训机构，将应急管理内容纳入政府系统领导干部培训、轮训课程体系。有____有计划地举办领导干部应急管理专题培训班或专题讲座，全省每年分级培训县处级以上领导干部____人左右，其中，省应急办会同省有关部门在省行政学院每年举办领导干部专题培训班或专题讲座，培训市州政府和省有关部门分管领导____人左右;市州培训县市区政府和市州有关部门分管领导____人左右。 2、应急管理干部。各级各类应急管理机构负责人和工作人员培训的重点是熟悉、掌握应急预案和相关工作制度，提高为领导决策服务和开展应急管理工作的能力。全省每年分级分类____培训各级政府及相关部门应急管理机构负责人____人左右，其中，省应急办每年____培训市州、县市区政府和省有关部门应急管理机构负责人和业务骨干____人左右;市州应急办每年____培训县市区政府和市州有关部门应急管理机构负责人和业务骨干____人左右。各级应急管理机构要实行多种形式，加强工作人员综合业务培训，有针对性地提高值守应急、信息报告、____协调、技术通信、预案管理等方面的业务能力。 3、政府新闻发言人。政府新闻发言人应急管理培训的重点是熟悉、掌握突发公共事件的新闻发布工作要求，提高舆论引导能力和水平。省应急办、省政府新闻办联合举办突发公共事件新闻发布专题培训班，对各市州政府、省有关部门新闻发言人开展专项业务培训，每年培训____人左右。各级各类应急管理机构负责人的培训也相应安排突发公共事件新闻发布内容。 4、基层干部。基层干部应急管理培训的重点是增强公共安全意识，提高排查安全隐患和第一时间应急处置突发公共事件的能力。各地各有关部门要制订培训计划，实行多种形式，充分利用各类教育培训机构及远程教育渠道，对街道、社区、乡村和学校、医院等单位的基层干部开展应急知识和技能培训。 5、企业负责人。企业负责人应急管理培训的重点是增强风险防范意识，提高安全生产管理和重大事故应急处置能力。省应急办、省国资委、省经委、省安监局联合举办省属企业负责人应急管理专题培训班，每年培训____人左右;省应急办会同省经委、省安监局、省工商联等单位，适时举办大型民营企业负责人应急管理培训示范班。各级政府应急管理机构要会同安全监管、国有资产监督管理等部门，将应急管理培训作为企业管理培训的重要内容，制订专项规划，实行统一集中培训与企业自主培训相结合的办法，做好对所属企业领导和管理人员的应急管理培训工作，强化培训考核。 6、应急救援队伍。各级各类应急救援队伍的培训重点是熟练掌握相关突发公共事件处置救援和安全防护技能，提高在不同情况下实施救援和协同处置的能力。应急救援队伍的培训，根据隶属关系和管理责任，由相关部门应急管理机构分别____实施。 7、应急救援志愿者。应急救援志愿者的培训重点是掌握应急救援技能，提高自救、互救和协助专业救援队伍参加应急处置的能力。培训由各级政府应急管理机构会同民政、共青团、红十字会等单位____实施。 三、培训方法 1、授课启发。针对不同的受训对象，编写不同的培训教材，力求授课内容丰富，授课形式多样，知识性、趣味性融为一体。围绕应对突发公共事件的重点、热点、难点问题仔细思考，展开讨论，增强授课效果。联系实际____突发公共事件现场参观活动，请当事人讲述突发公共事件发生的过程和应急处置情况，让受训对象从中得到感性认识。 2、案例分析。通过分析现实中不同类型的突发公共事件案例，让受训对象从中找出突发公共事件发生、进展规律，找到处置突发公共事件的有效方法，提高分析推断和解决问题的能力。 3、实地演练。____适度规模的突发公共事件演练活动，让受训对象扮演应对突发公共事件中的不同角色，表演如何应对突发公共事件，提高实战能力。 4、电教指导。将应急管理培训项目制成录像带或光盘，通过播放录像的形式进行培训，使受训对象受到直观教育。此外，还可以通过电脑提供练习、游戏和应对突发公共事件情景模拟让受训对象得到训练。 四、保障措施 1、编写培训教材。结合各类突发公共事件特点和应急管理工作要求，本着少而精、能管用的原则，确定综合类、专项类应急管理培训课程设置，明确培训内容和标准。____编写适应不同层次干部需要和不同岗位工作要求的应急管理培训教材，逐步建立起科学合理的应急管理培训教材体系。干部综合类应急管理培训教材由____应急办____编写。省应急办根据实际情况，在统一规划和确保质量的前提下，____编写有关专项类培训教材和辅助资料。建立应急管理培训案例库。 2、推动培训手段现代化建设。开展应急管理培训要充分利用现有各类培训教育资源和广播、电视、远程教学等手段，依托行政管理和有关专业院校开展联合培训，确保培训质量。适应情景模拟、应急演练等培训要求，在现有教育培训机构中确定若干个重点基地，加强功能建设，改善教学条件，增强培训效果。 3、加强师资队伍建设。以高等院校和行政学院为依托，培育、建立一支应急管理教研骨干队伍，为加强应急管理培训提供有力的师资保障。同时，从具有较深理论功底和丰富实践经验的____领导干部、企业管理人员中选定一批兼职老师。建立应急管理培训师资库，根据择优入库、动态管理的原则，促进优质师资资源共享。推动高等院校应急管理学科建设，促进学术讨论和沟通，为提高应急管理培训水平奠定