2020-2021语文初中语文口语交际与综合性学习综合训练含答案

语文初中语文口语交际与综合性学习综合训练含答案 一、初中语文口语交际与综合性学习一、初中语文口语交际与综合性学习 1．黄海中学准备举行“纪念改革开放四十周年”报告会，请你参与并完成任务。 （1）【活动一标语我设计】为了营造氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要 求至少运用一种修辞手法） （2）【活动二通知我来改】学生会拟定了一则通知，请指出下面这则通知的两处错 误。 通知 我校将在本周五下午3 点举行“纪念改革开放四十周年”报告会，请准时参加。 此致 敬礼 学生会 2018 年 12 月 18 日 （3）【活动三图表我探究】下面表格是在报告会上展示的，请用简洁的文字分点概括表 格中的信息。 “改革开放 40 周年”成果调查表 项目 年份 粮食总产量（万吨）国内生产年份总值（亿元）国内生产总值在世界排名 30476．5 66160．72 3678．7 820754．3 10 2 1978 年 2017 年 （来源国家统计局） 【答案】 （1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。 （2）缺少地点；应去掉“此致”“敬礼”。 （3）①四十年来粮食产量大幅提升；②国内生产总值大幅提升；③国内生产总值排名跃 居世界第二；④改革开放以来经济快速增长，人民生活水平不断提高。 【解析】【分析】（1）紧扣“纪念改革开放四十周年”的活动主题，语言简洁有号召力，注 意修辞手法的运用。 （2）“通知”一般包括标题、称呼、正文、落款等。①标题写在第一行正中。可只写“通 知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼 写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时因通知事项简短、内容单 一，书写时略去称呼，直起正文。③正文另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。④ 落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据通知内容可知，通知中少了 报告会的地点。“此致”“敬礼”一般用作信末祝颂问安，不能用于通知中。 （3）根据表头、表格中的项目和数据可知，从 1978 年到 2017 年，粮食总产量和国内生 产总值大幅提升，国内生产总值在世界上的排名也越来越靠前，据此，分点概括即可。 故答案为（1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。 （2）缺少地点；应去掉“此致”“敬礼”。 （3）①四十年来粮食产量大幅提升； ②国内生产总值大幅提升；③国内生产总值排名 跃居世界第二；④改革开放以来经济快速增长，人民生活水平不断提高。 【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主 题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。 （2）本题考查应用文写作。熟悉格式诗答题的关键； （3）本题考查学生图文转换能力。解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂 图意，三是用通顺的语句表达出图意。 2．初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中 不断地成长。现在，请你参加“多彩课堂伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。 （1）【活动一精彩课堂我分享】 学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的 课堂。下面是小阳同学找到的两则材料 第一节课国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子登京口北固亭 有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀 油然而生。（于漪往事依依） 第二节课于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助 任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。第四天，另一条同类的 鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。然后，一条又一 条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。（塞缪尔斯卡德在阿加西斯 教授的实验室） 请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。 （2）【活动二名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。 小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。 西游记 第二十四回 万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观 第二十六回 孙悟空三岛求方观世音甘泉活树 ①第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁 ②请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空 的性格特点。 请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。 （3）【活动三智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学 就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写 的一则消息。 2019 年 6 月 3 日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。活动中，我校与 异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教 学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校八（ 5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经 验。课后，她说“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离 一样，让我体验了不一样的课堂。 ”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精 彩。 请你为上面的消息拟一个标题。（15 字以内） 【答案】 （1）示例一同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词，给学生做示 范，教给学生学习诗词的方法老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力， 深深打动了学生。 示例二同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方 法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。 （有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可） （2）①猪八戒（悟能）。 ②示例一悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参 果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。 示例二镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观 中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当 的性格特点。 示例三悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助， 可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。 （3）示例一“智慧课堂”入校园 示例二我校开展“智慧课堂”教学活动 【解析】【分析】⑴对两节课的评价，不设统一答案，结合老师的授课艺术、特点、自己 的感受、课堂效果和收获等方面，说出理由即可。 ⑵一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了 解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。孙悟空性格特点性情急躁、冲动冒 失、重情重义、忠心耿耿、勇于担当、不畏困难、不轻易放弃，结合具体情节内容归纳作 答。 ⑶题目要醒目、简洁、具体、准确、清晰、完整、概括性强，要能准确反映材料的内容。 简洁扼要归纳“智慧课堂”入校园，也可以从人物、事件的角度归纳我校开展 “智慧课 堂”教学活动 故答案为