2020-2021年上学期高一语文备课组工作计划

2020-20212020-2021 学年第一学期学年第一学期 高高 一一 语语 文文 备备 课课 组组 教教 学学 计计 划划 一、指导思想一、指导思想 以高中语文课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参 考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点, 积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的 结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语 文素养和审美情趣。贯彻普通高中语文课程标准，树立科学 的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能 适应学生发展和学生实际需要的要的新教法．结合普通高中语 文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文 化的语文教育理念。 二、学情分析二、学情分析 2020 级高一年级共有学生1600 多人，28 个教学班级，班大 人多，学生来自全市的各乡镇中学，学生基础参差不齐，学生之 间差距较大。 本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初 中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感 知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。不少学生 对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所 措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确 高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析， 让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目 标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化 针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就 成为这一阶段教学的重中之重。 三、目标与要求三、目标与要求 本学期的主要任务是新教材必修上册的学习，根据新课标对 高一语文教学的要求，本学期的目标如下 1． 在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯， 帮助 他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好 基础。 2．培养初步鉴赏文学作品的能力； 3.在初中的基础上，进一步培养阅读浅易文言文的能力。 4.培养理解、分析现代文的能力； 5.培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力，使学生养 成良好的写作习惯。 四、教材分析四、教材分析 普通高中课程标准部编教科书语文必修上分为八个单元。 分 为八个主题， 其中的五个主题是课本上的内容， 一单元整体阅读， 一单元家乡文化生活， 一单元词语积累与词语解释， 涵盖面较广， 又是初次接触新教材，加之新冠疫情，培训较少，给教学工作增 加了很大难度。背诵篇目增多，学生负担不轻。 五、具体措施五、具体措施 1.认真学习新教材、新课标对高一年级的要求；认真钻研新 教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40 分钟的效力， 科学支配时间，注重教学效果。 2.提高备课组集体备课的质量.每一个单元安排中心发言人, 重点篇目重点研讨，详细解说教材的重点、难点、基点、疑点， 设计好课堂课内外练习,要提出教材处理意见。 全备课组在听取这 些意见后细致讨论，达成共识。 3.作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“单元学习任 务”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。作文 教学、训练以记叙文为主，要引导学生自批自改。要求学生多练 笔，老师要认真批阅。教师可适当做做“下水作文”，以期评点 学生作文时评得亲切， 真正挠到痒处。 本期拟做大作文68 次 （含 考试作文 2 次），课外练笔10 次。 4.充分利用核按钮和扩展阅读环节扩展学生的阅读面， 培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较 有思想性、 篇幅短小的现当代美文和文言短文， 提供给学生阅读， ， 努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多 方面提升学生阅读能力。 5.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引 导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要 突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合 作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 6.明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容， 充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式 各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的 教学能力，更好地实现教学目的。 六、课时进度六、课时进度 本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是 仍然要计划有条不紊，进度安排有序，具体安排见后附表。 七、其他工作安排七、其他工作安排 1.集体备课按照学校的要求及时、规范的进行集体备课。 每个单元的中心发言人， 要详细解说本单元的重点、 难点、疑点， 要提出教材处理意见。 要全备课组在听取这些意见后要各抒己见， 细致讨论，最终达成共识。 2.公开课根据教务处安排，新上岗教师的汇报课与老教师 的观摩课交替进行。上公开课教师须把公开课详案复印好，在上 公开课前分发给本科组成员， 科组各成员在公开课之后认真评课， 不溢美、不护短，实事求是，共同提高，后详细安排见后附表。 3.刚上岗的年轻教师本学期负责一些临时性的工作， 如选题、 制课件、 印制材料等任务， 争取下学期能独立完成相关教学任务。 附表附表 高一语文授课进度表高一语文授课进度表 周周 数数 1-2 3 4-5 6-7 8 9 10-1 1 12-1 3 14 15-1 6 17 讲授内容讲授内容 衔接教材 第一单元 第三单元 第二单元 第四单元 阶段考试 整本书阅读 第六单元 古诗词诵读 第七单元 第八单元 主备人主备人 刘景龙 董丽娜 于文 娜 钱国中 沈凤 友 吴克珍 谢永 利 李宝富 孟庆 丰 刘景龙 全体教师 董丽娜 于文 娜 刘景龙 钱国中 沈凤 友 吴克珍 谢永 备注备注 利 18 19-2 0 假 期 提示提示主备人负责具体组织该单元的集体备课，主备人负责具体组织该单元的集体备课， 本学期作文训练文体以记叙文为本学期作文训练文体以记叙文为 主，注重对记叙文文体在以上各个专题的训练和提高主，注重对记叙文文体在以上各个专题的训练和提高（（备注 如果因临时 背诵检查 期末复习 整本书阅读 全体教师 全体教师 全体教师 有事相冲，则顺延实施）