幼儿中班教案设计方案汇总

下载后可任意编辑 幼儿中班教案设计方案汇总 活动目标 1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 2、活动中体验到成功的欢乐和帮助别人的欢乐。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。 活动准备 1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片上面有一些水果的图片、白布、固体胶。 活动过程 一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。 师今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀我们一起来看看吧哇有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么 1、读信中二班的小朋友，你们好我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗 2、讨论水果的果汁到底是什么颜色的与果皮是否一样 3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗王老师也不太明白，今日我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗 二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色， 师今日老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。 1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。 2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。 3、对有争议的实验结果，老师实验得出正确结果 三、幼儿再次实验，将水果归类。 师这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢哪些和果皮颜色不一样呢我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。 1、幼儿实验，并将水果卡片归类。 2、幼儿讲述实验结果。 3、送卡片将水果卡片送到相应的筐中。果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。 4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。 四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢乐。 师我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗 1、出好的实验记录表，叠好放进信封。 2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。 五、延伸活动 1、师生一起写回信。 2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。 附 橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。 幼儿中班教案设计方案汇总（二） 设计意图学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关怀别人、帮助别人、常常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。 活动领域社会活动内容学习雷锋好榜样活动目标 1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。 2、通过观看有关雷锋的动画片，领悟雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。 3、培育幼儿的口语表达能力。 活动重点能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。 活动难点能够准确的进行表达。 活动准备 1、收集有关雷锋事迹的图片。 2、一部弘扬雷锋精神的动画片。 3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。 活动过程 一、儿歌引入主题。 1、今日老师给小朋友带来一首儿歌开始播放儿歌，谁知道歌中唱的是谁呀 2、雷锋他到底是个怎样的人呢 二、观看及讨论。 1观看有关雷锋事迹的图片。 1、雷锋是个怎样的人呢 2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情这些是好事还是坏事呢 3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢 2观看弘扬雷锋精神的动画片。 1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神 2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事 三、创设情景 1、扶盲人过公路。 2、修补图书。 3、拾到东西归还物主。 四、谈话“假如别人有困难，你会怎样帮助他们”延续孩子关爱他人的情感。 幼儿中班教案设计方案汇总（三） 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 ____对颜色变化感兴趣、喜爱实验活动。 3.进展表现美的能力。 4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。 活动重难点 1.重点激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 1分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 2集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。 1涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相似。 2配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 1调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、沟通调色的经验，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。 2制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 幼儿中班教案设计方案汇总（四） 活动目标 1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。 2、加强自我保护，预防甲型流感。 3、明白流感并不可怕，建立战胜流