学校教研主任2024年个人总结范文

下载后可任意编辑 学校教研主任2024年个人总结范文 本年度的教育教学工作已顺利结束，现就本年度教研工作总结如下主要包括以下几方面的内容 一工作回顾;二工作中存在的问题及改进的措施;三今后努力的方向; 本年度，在上级教育部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推动素养教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推动我校教育教学质量再上新台阶。 一、工作回顾 1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时___老师学习课程标准、走进新课程等有关的教育理论，并按时参加新教材的学习，做到___、学有所得。 2、以课改为突破口，广泛深化地开展了“六个一”老师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教导处深化到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和老师的反馈意见进行整理和分析，避开了活动的盲目性和随意性，保证每一位老师都能参加到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。 3、加快校本课程度讨论开发力度，法律规范、完善综合实践课内容。根据我校的实际情况、所处的特别环境及本校老师的整体情况和学生的实际情况，通过本学期的努力取得了可喜的成绩，学生的语文素养、口头表达能力、朗读背诵能力、写作能力都得到了提高。 4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康进展。配合校长结合我校老师工作考核制度，仔细讨论现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了本校的评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。 5、进一步加强老师的进行基本功、基本技能训练，提高老师队伍整体素养。要求每一位老师每周钢笔___篇，毛笔___篇，简笔画___篇，教导处每周检查，以此来调动老师钻研业务的积极性，形成良好的教风、学风进一步促进老师业务素养和教学质量的提高。 6、改变教法，提高教学质量。在课堂教学中改变教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分展现在课堂教学中，通过巧妙引导、学生质疑、探究、发现来掌握学习方法培育学生的创新能力和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。 7、加快骨干老师队伍建设，培育教育教学的中间力量。严把骨干老师质量关，坚持宁缺毋滥、自上而下的原则,通过对骨干老师的培育，以此来带动学校老师队伍的整体素养不断提高。 9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教育、安全教育、法制教育、礼貌教育，提高了学生的安全意识、法制意识等，做到了有计划、有活动、有记载。 10、精心___好老师年终考核，客观、公正、公平地评价每位老师，调动了老师工作的积极性，为中心小学老师考核提供了重要的依据。 二工作中存在地问题及改进的措施。 1、学生的养成教育、安全教育还有待提高，教导处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培育。 2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中___提高，树立以质量为第一的教学观。 3、教导处在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。 三、今后努力的方向。 本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教育教学工作上新台阶。 第6页共6页 下载后可任意编辑 学校教研室2024年度工作总结 回眸___年，我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室在学校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作根据计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓___备课，坚持情智进展课堂实施，课题讨论顺利开展，教育教学日趋实效。 现将学校___年度工作总结如下 一、教研工作取得的成绩 1.___备课求真务实 根据上级要求，对___备课进行改革。全面深化___备课活动，并对___备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即建章立制、强化过程；教后反思，不断改进。 2.研讨情智进展课堂教学模式，保障新模式的实施 ___教研组学习情智进展课堂教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组进行情智进展课堂教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科王海燕两位老师的示范课，全校老师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓舞作用。 3.市级课题问题教学法讨论顺利结题。 由___波主持的市级课题问题教学法讨论，在参加课题讨论老师努力下，在___月份顺利结题。 4.积极参加各级各类培训。 （1）市级小课题支持人积极参加课题培训，保障了课题讨论的方向和质量。 （2）.积极参加五支队伍培训，提高了名校长、骨干老师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素养，发挥其引领示范和辐射作用。 二、主要工作 1.围绕情智进展课堂，开展老师学习活动 主要学习内容 （1）各学科课程标准、课程标准解读。要将课标内容融汇贯穿，特别是斟酌三维目标与学生实际的结合； （2）学习情智方面的教育理论与课堂教学案例；如。苏霍姆林斯基的教育学和孙双金的情智教育；新密市直第三小学情智共生课堂教学模式以常规教研和论坛为依托，推动情智进展课堂进程。 2.开展情智进展课堂教学大赛活动 注重信息技术与情智进展课堂整合，英语、语文和数学三大学科老师通过大赛，从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。 3.抓好读书年活动 ___老师自学朱永新新教育之梦，全体老师积极撰写读书心得和读书笔记，共计___篇。 4.初四教研活动常抓不懈 做好新老初四衔接经验沟通研讨工作；继续开展走进初四课堂活动，教研室___听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科老师积极进初四课堂，在倾听中明确中考方向，在评议中互相促进。 5.注重青年老师培育 建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，张烨上了一节新___革___的兴起公开课。 6.抓实课题实施过程，物化教科研成果。 以情智进展课堂为契机，抓好市级课题结题工作。 7.教研组活动 要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨情智课堂教学中出现的问题，提出解决方法。 8.___备课 以备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参加、自主学习。活动要做到五定即定时间、定地点、定内容（教学中的难题、小案例、小情节等）和定主持人，目的明确，责任到人（定），轮流主备，集思广益，各抒己见，研教研学。 9.深化网络教研活动 老师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上，学习白板基础课程。 三、存在的问题 1.在备课方面 个别老师，存在重视上课，忽视备课的思想。对___备课不重视。存在只依靠主备，其他老师参加度不高。 2.网络教研方面 在中心___的中学网络教研___备课活动中，老师参加程度低，不能主动积极承担___备课任务。在大庆基础教育研培