大班数学教学活动实施方案

下载后可任意编辑 大班数学教学活动实施方案 活动目标 1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。 2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培育幼儿视图和思维能力。 3.培育幼儿对数字的认识能力。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各____张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候 儿歌秋天到引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，老师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么 幼儿自由发言原来他们是在院子里摘苹果呢分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算 二、活动过程 老师出示一个长方框，玉米卡 1.请两个小朋友根据自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个并找出总数的数字卡 2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习 3.将实物卡换成点数卡，继续练习 三、幼儿探究操作 1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么 2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内 以下逐一进行老师巡回指导 四、结束活动 老师收书及整理工作 大班数学教学活动2 活动目标 1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 2、进展幼儿的观察力、空间想象能力。 3、培育幼儿比较和推断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 2、老师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。 活动过程 1、请幼儿拿乒乓球，从上下面、前后面、左右边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。 老师小结乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，老师小结。 3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前后、向左右等方向滚动，并启发幼儿说出球向前，向后，向左，向右都能滚动。 老师小结球能向各个方向滚动，小结球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。 4、找找哪些东西是球体的 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状 5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么 6、活动结束。 大班数学教学活动3 活动目标 能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。 活动重点 发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备 数字卡片、图画纸、水彩笔若干。 活动过程 一、开始部分 师今日，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品这些物品上的数字有什么用参观后告诉老师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。 二、基本部分 1、提问 1在观察时你发现了什么这些物品上的数字有什么用 2小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用 2、认真观察，了解数字的更多作用。 1通过说明方式，幼儿沟通、讨论。 2提问观察中，哪些地方有数字这些数字是什么意思呢 3、利用游戏，升华主题。 游戏数字排队让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。 三、结束部分 想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。 大班数学教学活动4 目标 1、学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字。 2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。 3、通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与欢乐。 准备 1、几何图形组合画三幅 2、小猴、小熊、小兔的图片各一 3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程 一、看图编电话号码 师告诉大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来分享生日蛋糕，好吗请小朋友帮忙想个办法，用什么方法通知它们呢写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等师你们真会动脑筋，想了很多办法，你觉得这些办法中什么办法最快呢打电话师那我们就打电话邀请它们吧我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。出示小猴图片、几何图形组合图咦怎么只有图形没有数字呢别着急，号码就藏在这些图形里面呢引导幼儿观察图形并记录数字583469。请____位小朋友一起来示范这就是小猴家的电话583469跟老师读两遍，请一幼儿上来打电话给小猴喂，你好是小猴吗我是月亮班的小朋友，下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗好的，再见师小猴家的电话终于打通了，我们还要查一下小熊和小兔的电话。出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图它们的电话号码也藏在这些图形里，不过，我要请小朋友来找了，找出来了把数字写在老师发的纸条上，看谁找的又快又对。也可考虑分两组同时进行操作操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上583496、582734两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。 二、感知数字的变化 师电话终于打通了，我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。幼儿拍手小朋友有没有发现，小猴家的号码有几个数字小熊家的呢小兔家的呢这些号码都有____个数字，为什么电话号码是不一样的呢因为数字的排列不同观察这三个号码有什么不一样的呢小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7相同的是什么三个号码都是____位数，前两位都有5、8师老师常常要把6和9搞错，请小朋友来帮帮我，怎么样才能记住6和9。让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面师这三个号码中一共用了哪些数字宝宝幼儿说一个，老师出示一张数卡还有哪个数字宝宝没出来1出示0你们认识这个数字吗老师给数字宝宝按09的顺序排好队这些有趣的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢我们一起来读读看1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。 三、沟通所收集的电话号码 师我们的电话号码就是用09这些有趣的数字编出来的，小朋友家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请