大班走进小学活动方案

下载后可任意编辑 大班走进小学活动方案 活动目标 1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。 2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。 3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、同意与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动过程 一、谈话导入，激发经验。 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 师“今日老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿他们在干什么” 2、老师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互沟通讲述自己的调查表。 ①师“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。 ②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧”幼儿相互沟通表述，老师加以引导 3、游戏对对碰。 师“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”老师与幼儿玩游戏。 二、老师引导幼儿按有关时间、环境、老师、学生类的，分组沟通、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。 1、分组记录、汇报。 师“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每____人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”幼儿自由分组记录 2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。 3、老师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课老师互动，增加幼儿自己的信息量。 师“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康欢乐的成长。今日来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢” 4、幼儿讲述自己得到的建议。 三、整理小书包。 师“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。 大班走进小学活动方案（二） 活动目标 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，沟通合作的方法。 3、喜爱与同伴合作，对上小学充满向往。 4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备 1、了解过小学生活。 2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程 一欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。 1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。 二讨论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现____个地方的场景。 2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。 三分工合作，建构模型。 1、根据自己任务选择合适的制作材料。 2、鼓舞孩子们大胆制作，老师在旁观察指导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 四欣赏展示，提出建议。 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。 2、老师小结。 活动延伸 鼓舞幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 大班走进小学活动方案（三） 活动目标 1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。 重难点乐意与同伴沟通分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 活动准备 物质准备教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 知识准备 1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。 活动过程 一、观看录像，引发兴趣。 老师今日，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像 二、观察比较，加深认识。 1、启发讨论你觉得小学和幼儿园一样吗有哪些不同呢 2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别 1老师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。 ①操场是什么样子的操场上有什么这些运动器材有什么作用 ②图书馆中有什么和幼儿园的阅读室有什么不同你知道我们可以在里面学到什么 ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗教室内还有哪些不一样的地方 小结当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，掌握更多的新知识和新本领。 2经验沟通，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。 ①老师今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗大家欢迎②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。 ③启发讨论小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。 ④引导沟通刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗下课十分钟要做哪些事情小学生还有哪些课外活动 小结原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。 三、创设情景，操作体验。 1、老师小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么大家想学吗请姐姐教我们系红领巾吧。 2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗 四、分享沟通，激发情感。 1、幼儿畅谈我想就读的小学 2、小结假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾 大班走进小学活动方案（四） 活动目标 1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动准备 1.先与拟参观的小____系，请小学做好相应准备。 2.观看老师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的准备 1观看老师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 2向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。 3引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 4提出参观的注意事项。请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意宁静参