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大班走进科学活动方案

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大班走进科学活动方案

下载后可任意编辑 大班走进科学活动方案 活动目标 1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。 2、初步懂得保护关节的重要性。 3、知道检查身体的重要性。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点 活动重点知道各关节所在的位置。 活动难点了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。 活动方法 1.通过游戏法,引导幼儿在游戏中探究发现关节,并认识各关节,知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置,巩固关节的名称。 2.通过实践活动,让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用,并结合图片的演示,让幼儿懂得保护关节的重要性。 活动准备 1、沙包、毽子、皮球等运动器具,糖果,不同形状的标记 2、人体关节课件,保护关节的图片 活动过程 一、游戏导入手指操 1、师请小朋友先和老师一起做个手指操,活动活动我们的手,好吗 师幼一起做手指操 2、师提问刚才我们做手指操的时候,身体的哪个部位在动呢引出指关节 3、出示指关节的图片,老师介绍,让幼儿认识关节 师我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位,我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用,它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。 二、游戏动起来引导幼儿在游戏中探究发现关节 1、老师向幼儿介绍游戏规则,提出要求请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上喜爱的标记。 2、幼儿分组游戏,老师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。准备不同的运动器械沙包、毽子、皮球 3、游戏结束,师幼互动,找出不同的关节,老师加以小结,引导幼儿认识身体的各个关节结合人体关节课件进行小结 三、游戏拍手歌师幼一起做,巩固各关节的名称 你拍一,我拍一,转转你的肩关节, 你拍二,我拍二,弯弯你的肘关节, 你拍三,我拍三,转转你的腕关节, 你拍四,我拍四,扭扭你的髋关节, 你拍五,我拍五,拍拍你的膝关节, 你拍六,我拍六,转转你的踝关节, 你拍七,我拍七,玩玩你的指关节。 四、感知关节与人体活动的关系,认识关节的重要性 1、实践活动不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗让幼儿尝试在老师的手里拿糖果,实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿 2、师提问小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果,想一想“人为什么要有关节没有关节我们会怎么样” 3、老师与幼儿共同小结我们假如没有关节行动起来会很困难,有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用,所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位,我们要把它保护好。 五、看图片,使幼儿懂得保护关节的重要性 1、老师播放图片,请幼儿推断,哪些图片是保护关节的行为幼儿从图片中知道怎样保护关节 2、关节能帮助我们做很多运动,我们要好好爱护,我们一起来保护我们的关节,避开受到损害好吗 六、延伸活动 日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,帮助幼儿提升自我保护方面的经验,增强自我保护的意识。 大班走进科学活动方案(二) 活动目标 1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。 2、能够通过观察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探究。 3、培育幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的乐趣。 4、培育幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 三张路线图、两张记录表各____份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。 活动过程 一、幼儿自由玩木块。 老师给你们带来了积木,想玩吗去玩一玩。 二、老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿兴趣。 老师排出____块,轻轻推第一块,你们猜这些积木会怎样是这样吗我来试试。你们想玩吗 三、幼儿玩多米诺骨牌。 1、你成功了吗为什么会倒你的为什么没有倒 2、幼儿再次玩。排成弯的。 出示两条线,大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。 四、幼儿合作玩多米诺骨牌。 1、看图片。 多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看。你们能排出其它的图案吗 2、合作玩多米诺骨牌。 交代要求我们一个人的木块不够,怎么办怎么合作呢找好朋友,____个人一组,选一个组长,讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。 五、游戏人体多米诺。 生活中除了用积木,还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。 大班走进科学活动方案(三) 活动目标 1.探究“水中的宝贝”的各种办法,引导幼儿多动脑,从而提高解决问题的能力。 2.激发幼儿对科学实验的兴趣。 3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。 4.培育幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。 活动准备 1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠,戒指,耳环、打火机等。 2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。 3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。 活动过程 1.用手偶进行表演,激发幼儿兴趣。 师“我是狐狸大婶,看我长得多美丽呀我是世界上最神气的狐狸,因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。唉,可是现在我很难过。因为昨天夜里下了一场大雨,地上到处是水,刚才我走路不小心,把我的许多宝贝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小朋友们你们能帮我找找吗” 2.出示盘子,请幼儿观察瓷盘里都有什么中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水。师“狐狸大婶的宝贝都在水里面,小朋友想想办法,看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来但是语气加重手不准碰到水。”幼儿互相讨论,商量解决办法。 3.出示工具试探解决的办法。师“小朋友很聪慧,想了那么多好办法。今日老师准备了一些工具,说说它们都叫什么名字”叉子、小勺。夹子、筷子等。让幼儿动手试一试,用哪种工具要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了。老师巡回指导,注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看,并说说谁的办法。 4.出示大号玻璃杯,引导幼儿感受科学实验的奇异。师“小朋友真能干,想出了很多办法。那么,怎么才能知道宝贝都捞出来了呢”幼儿讨论片刻。师“老师也想出了一个办法,你们帮老师来试一试这个办法好不,好”,老师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳,让幼儿认真看发生了什么蜡烛慢慢熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水逐渐干了。这时,宝贝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍,要求幼儿认真观察,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的。老师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成实验,要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。 5.提出疑问,进一步激发幼儿探究求知的欲望。师“真是太奇异了,水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢小朋友想知道这是为什么吗幼想。老师也想知道。这样吧,今日你

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