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学校结对帮扶工作方案范文(2篇)

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学校结对帮扶工作方案范文(2篇)

下载后可任意编辑 学校结对帮扶工作方案范文 一、指导思想 1、坚持以____和____为指导,树立和落实____,将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。 2、立足本职岗位和发挥自身优势,结合学校实际和家长与学生的需求,增强党员意识,真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力,切实把____员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系,努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。 二、要求 1、帮扶学困生和贫困生一名,创建和谐的教育环境。 2、用爱心去感化学生,用温暖去体贴学生,用知识去帮助学生,用成功去鼓舞学生,让自己所帮的学生在缺点面前能鼓起勇气去克服,在困难面前能想办法去解决,在低分面前能致力去提高。 3、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起,使他们在群体中具体一席地位,同时,也使优秀学生的成功之处得以体现,使他们的能力得以提高。 三工作措施 从下面几方面做好帮扶学困生工作 1、赋于爱心,激发上进。 从爱护学困生、贫困生出发,尊重学生的自尊心,在运用表扬和批判的方法时需要因人而异,注意学生的心理承受,寻找他们的闪光点,多作一些鼓舞,树立学困生、贫困生的上进心。对学困生要关怀,主动接近他,并诚恳地指出他存在的问题,肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓舞表示充分的信任。做到思想疏导,言语上的亲切开导,启发他们自尊自受。 2、创设机会锻炼思维。 指导学困生、贫困生自主学习,耐心地给学困生、贫困生补缺补漏,注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会,使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动;利用各种场合,鼓舞他们“笨鸟先飞,笨鸟多飞”,让他们的锻炼思维的机会,激发学习兴趣,增强他们的信心。 3、记录分析层层过关。 对学困生、贫困生作业,试卷仔细记录分析,及时反馈,掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距,有的放矢地及时地予以辅导,同时因材施教,对症下药,帮助他们掌握知识,巩固知识,提高学习素养。各位学困生、贫困生在党员老师的关怀、宽容中,体验到老师的爱,受到感化,促进其进步和进展。 4、常常找学困生谈心,从各个方面给予指导,引起他们的重视,声明学校对他们的不弃态度,使学困生端正心态,积极应对挑战。 5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口,用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值,进而逐步提高他们的成绩。 6、争取家长的配合,争取社会、家长的支持,并对家长提出共同帮扶的措施方法。 学校结对帮扶工作方案范文(二) 一、指导思想 1、坚持以____和____为指导,树立和落实____,将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。 2、立足本职岗位和发挥自身优势,结合学校实际和家长与学生的需求,增强党员意识,真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力,切实把____员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系,努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。 二、要求 1、帮扶学困生和贫困生一名,创建和谐的教育环境。 2、用爱心去感化学生,用温暖去体贴学生,用知识去帮助学生,用成功去鼓舞学生,让自己所帮的学生在缺点面前能鼓起勇气去克服,在困难面前能想办法去解决,在低分面前能致力去提高。 3、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起,使他们在群体中具体一席地位,同时,也使优秀学生的成功之处得以体现,使他们的能力得以提高。 三工作措施 从下面几方面做好帮扶学困生工作 1、赋于爱心,激发上进。 从爱护学困生、贫困生出发,尊重学生的自尊心,在运用表扬和批判的方法时需要因人而异,注意学生的心理承受,寻找他们的闪光点,多作一些鼓舞,树立学困生、贫困生的上进心。对学困生要关怀,主动接近他,并诚恳地指出他存在的问题,肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓舞表示充分的信任。做到思想疏导,言语上的亲切开导,启发他们自尊自受。 2、创设机会锻炼思维。 指导学困生、贫困生自主学习,耐心地给学困生、贫困生补缺补漏,注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会,使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动;利用各种场合,鼓舞他们“笨鸟先飞,笨鸟多飞”,让他们的锻炼思维的机会,激发学习兴趣,增强他们的信心。 3、记录分析层层过关。 对学困生、贫困生作业,试卷仔细记录分析,及时反馈,掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距,有的放矢地及时地予以辅导,同时因材施教,对症下药,帮助他们掌握知识,巩固知识,提高学习素养。各位学困生、贫困生在党员老师的关怀、宽容中,体验到老师的爱,受到感化,促进其进步和进展。 4、常常找学困生谈心,从各个方面给予指导,引起他们的重视,声明学校对他们的不弃态度,使学困生端正心态,积极应对挑战。 5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口,用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值,进而逐步提高他们的成绩。 6、争取家长的配合,争取社会、家长的支持,并对家长提出共同帮扶的措施方法。 第4页共4页

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