小学减负工作方案模板(4篇)

下载后可任意编辑 小学减负工作方案模板 一、指导思想 以____教育____减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，仔细贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力。 二、具体实施 “减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容 一、常规入手、抓出实效。 本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”①抓备课备好课是上好课的前提。②抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、仔细、细致、法律规范，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。 确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下 1、严格控制学生在校活动总量。给学生自由活动的时间，鼓舞学生参加健康有意的活动。 2、禁止学校和老师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行____上课和补课。 3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。 4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定老师。 5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末进行一次语文、数学考试，并按等级制评定。 6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。 一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过____分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。 二、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率 进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。 三、丰富活动、给孩子读书的时间 1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进 书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。 2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。 在课程安排上做文章。我们在校本课程里设置阅读课语文课中拿出，每周安排一节课外阅读课，老师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；⑵在闲散时间上做文章，有诗文诵读，有经典赏析，有自由阅读；⑶在双休日、节假日上做文章。推举学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在____力量的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 3、建立制度，开展活动。 小学减负工作方案模板（二） 滨河路小学____年____月 本学期，学校将仔细贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子。在老师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推动素养教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探究精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。 为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。 一、指导思想 以县____减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推动教改，努力在进展学生个性，培育学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素养。 二、具体措施 一进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素养，为____现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，个性特长充分进展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培育的教育观，树立面对全体学生，因材施教，知识学习与智能进展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 二自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、老师仔细编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。 2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即面对全体、全面提高、主动进展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留____分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培育优秀，在全面进展的前提下进展个性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 三加强德育管理，提高育德效益。 在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要仔细讨论新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、____主义、____教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和____学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为法律规范习惯，锻炼学生能够关怀____、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素养教育落到实处。 四加强“减负