实小养成教育工作实施方案

下载后可任意编辑 实小养成教育工作实施方案 为进一步贯彻落实____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面实施公民道德建设实施纲要,切实增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步推动素养教育，根据教育局相关文件精神，决定在全校深化开展养成教育活动。结合我校的实际，特制定养成教育工作实施方案 一、指导思想 以党和国家的教育方针以及____进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的一系列指示精神为依据，以培育学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，以公民道德建设实施纲要、小学生守则、小学生日常行为法律规范为基本内容，深化开展学生行为法律规范的养成教育，正确引导师生的道德行为，培育道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的进展，努力构建新型的人才培育模式。同时将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成，提高学校素养教育的质量和水平。 二、工作目标 以学生行为法律规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会进展为宗旨，以培育学生做一个有道德的人为目标，促进老师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，通过扎实细致、持之以恒的学习、引导、训练，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关怀集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好习惯，培育学生自立、自强、团结协作、辨别美丑的能力，让他们具有正直、坚强、热情向上的心理品质，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求，使学生日常行为法律规范合格率达____,优秀率达____以上。 三、养成教育主要内容 本年度主要以文明礼仪、学习习惯、生活习惯、劳动习惯、安全意识等五个方面为主要内容，每月确立教育活动主题，每周有具体安排，正面引导和培育学生良好的习惯养成。 四、工作原则 1、科学性原则。养成教育，必须尊重规律，讲究方法，根据学生的身心进展规律，在长期地训练中逐步生成。要坚持从学生的生活实际出发，做到目标小、内容细、要求实，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解、掌握和执行。 2、持久性原则。养成教育不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复地训练，不能时紧时松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在教育教学的各个环节之中。 3、主体性原则。在养成教育中，要明确学生的主体地位，充分尊重学生的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，学会自我教育，通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和进展。 4、差异性原则。在养成教育中，要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时，突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好地进展，形成良好的行为习惯。 5、一致性原则。实施养成教育，各种教育途径必须要协调一致，要做到学校内部一致，家庭内部一致，家庭教育与学校教育一致，学校、家庭与社会教育一致，保证养成教育效果。 五、工作措施 一发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。 2、充分利用班会课时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。 3、加强师德建设，提高老师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。 二发挥班级、年级主导地位，落实“行”的要求。 1、开主题班会，通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 2、利用校会、年级会、班会课等对学生进行考核。 3、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用学生自律队限____人。大队部成立红领巾监督岗，重点检查纠正学生不文明行为。 4、建立养成教育工作宣传栏，定期公布养成教育阶段性评比结果；每月评选一次各类标兵及模范班级，在年级板报上表彰。标兵种类有文明礼仪标兵、守纪标兵、卫生标兵、学习标兵、诚信标兵、劳动标兵等。 5、各班级开辟富有本班特色的养成教育文化专栏，用于激励学生的行为养成，营造良好的养成教育环境氛围。 6、每学期开展一次养成教育经验沟通会，对优秀班级、年级进行表彰奖励。 三开辟社会教育途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家长信、校讯通等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。 六、实施与考核量化 1．实施 ⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推动、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。 ⑵在学生实施行为训练方面要实行定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。 ⑶对学生行为训练，在大队部统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课老师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培育工作。 ⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育。 “知”每月的第一周进行养成教育专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2．考核量化 为在广阔老师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，大队部开展阶段性考核和学期末总评的方式。 ⑴阶段性考核 班主任通过学生问卷、大队部量化考核及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评，具体为 A、根据每月的教育专题，月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，对班主任日常工作进行问卷调查，量化为分数。 B、实地考评教室环境建设和学生管理工作，量化为分数。 ⑵学期末考核 学期末由政教处、大队部、红领巾监督岗等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数。 七、组织领导 为加强养成教育工作的领导，学校决定成立养成教育工作领导小组 组长____ 副组长____ 成员____及各班班主任中队辅导员 领导小组下设养成教育工作办公室，办公室设在政教处，由____同志兼任办公室主任。 附市一实小养成教育主题月活动安排 月次活动主题主要活动内容活动形式考评办法 二月文明礼仪月 1、组织各年级对行为习惯养成教育三字歌“文明礼貌篇”的学习、背诵，落实行动。 2、以班级为单位开展以文明礼仪为主题的演讲活动。 3、各班评选