培训互动小游戏

培训互动小游戏 一、游戏名称蒙眼作画 教具眼罩、纸、笔，所需时间10-15 分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好， 因为看得见，是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的， 但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼 睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标 1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它 东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样 2．怎样是这些工作更容易些 3．在工作场所中，如何解决这一问题 变化 1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队 员挑选出他自己画的那幅。 2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考 . 二、游戏名称解手链 形式10 人一组为最佳 时间20 分钟 材料无 适合对象全体人员 活动目的让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精 神。 操作程序 1．培训师让每组圈着站成一个向心圈 2．培训师说先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在 你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。 4． 如果过程中实在解不开， 培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次， 但再次进行时必须马上封闭。 讨论 1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化 3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心 三、游戏名称瞎子走路 游戏方法两人一组（如A 和 B） A 先闭上眼将手交给 B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A 进行。 如向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。 然后交换角色，B 闭眼，A 指引 B 分析 1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。 2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负 起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。 四、游戏名称串名字游戏 游戏方法 小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说我是 ***后面的***，第三名队员说我是***后面的***的后面的***，依次下去，最后介绍的一名队员 要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。 分析活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解 五、游戏名称循环相克令 用具无 人数两人 方法令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作猎人 的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定 输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 兴奋点这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点只是两个人的游戏 六、游戏名称官兵捉贼 用具分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数4 个人 方法将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的 面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由 抽 到“兵”字的人执行。 兴奋点简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点人数不易过多。 七、游戏名称拍七令 用具无 人数无限制 方法多人参加，从1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一 个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。 兴奋点没有人会不出错，虽然是很简单的算术。 八、游戏名称开火车 用具无 人数两人以上，多多益善 方法在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自 北京，而另一个人来自上海，你就要说“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问“往 哪开”你说“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说“上海的火车就要开。”然 后大家一起问“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象，说“往某某地方开。”如果对方稍 有迟疑，没有反应过来就输了。 兴奋点可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 九、游戏名称猜人名游戏 形式分 5 人一组，20 人一个班最为适合，这样就有4 个小组 时间15-20 分钟 材料四顶写有名人名字的高帽 适用对象最适用于训练销售人员及一线管理人员 活动目的 训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围， 从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES 答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。 操作程序 1、 在教室前面摆四个椅子。 2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。 3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。 4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出 来。 5、现在开始猜，从 1 号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是吗”如果小组成员回答YES， 他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2 号发问，如此类推。 6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。 有关讨论 你认为哪一位名人提问者最有逻辑性如果你是名人，你回怎样改进提问的方法 十、游戏名称勇于承担责任 规则学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后 转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时， 做错的人要走出队列、 站到大家面前先鞠一躬， 举起右手高声说 “对不起， 我错了 ” 做几个回合后，提问这个游戏说明什么问题 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认， 因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。 在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事 处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报， 再加上这家办事处没有营业收， 所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了 罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的， 现在发生这要的事情”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也 不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。” 老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从