最新心理健康辅导员培训心得体会

心理健康辅导员培训心得体会范文心理健康辅导员培训心得体会范文 感谢学校领导给我这次千载难逢的时机，使我有幸聆听专家、教 授的课程。在这几个月的学习中，我受益匪浅，并运用在实际的教学 中，对我的教学工作起到了很大的帮助虽说有点紧张，有点疲惫，但 内心的喜悦是无法用语言表达的， 感觉到是那样的充实， 那样的兴奋。 作为一名老教师， 自认为了解学生们的心思， 但随着社会的开展， 一直困惑着我的问题是为什么这些孩子越来越不听话了越来越难 教了曾经，对于心理健康辅导一无所知。通过这次的听课、学习、 团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我终于明白了，什么 才是真正意义上的心理健康辅导。 一、认识了道德问题与心理问题的区别 以前， 一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误， 因此一直教育学生不可以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作 业，上课认真听讲，和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的，也 是必须做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应该的，就是 学生的错，老师应该批评，教育他们做好。但通过心理辅导后，再来 分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德 上的问题。因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方 法，解决学生所存在的问题。 二、了解了心理健康辅导的根本技巧 在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧接纳、倾听、共情等。 说说很容易， 但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生， 很困难。 当有心理问题的学生需要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的 积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对 方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最 后解决问题。因此，我们做教师的，要改变一下心态，无条件的积极 关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生别人，促进其人格的健 康成长。 三、懂得了提高自身素质的重要性 教师自身的素质直接决定着教育的行为。只有掌握关于儿童青少 年心理开展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理 学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心 理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的开展。 四、培训过程中的顾虑与思考 心理学是一门非常专业、并特别注重科学实验的学科，很多结论 地产生不依赖于人的主观感觉与判断，而依赖于科学的测量与实验。 心理学的知识也是非常庞杂、系统的，它需要学习者长期的学习和积 累，需要丰富的临床工作经验，需要丰富的学科知识，忌讳武断与急 于求成。而相当多的辅导员老师缺乏这方面的系统知识，如果仅凭培 训几天所了解的知识与技巧在实践工作中生搬硬套，将在平时表现特 殊的学生都装入心理问题学生群体，以医生对待病人的心态与视角去 对待我们的学生，是非常危险，也是非常摧毁人性的。我始终认为作 为一名辅导员，我们首先是一名教育者，我们需要以教育者的心态与 眼光去对待我们的学生，将每一个学生都当作正常的个体，对他们进 行人文关心与心理疏导，用我们纯真无私博大的爱去关心、引导、教 育他们，让他们在健康的环境、人性的气氛中愉快地成长。如果确实 碰到异常的个体，作为辅导员我们需要给予他们同普通同学一样的关 心与爱，但在关心中注意观察、注重信息的收集，准确区分，及时反 应、寻求专业心理老师的指导，对情况严重的及时上报，及时寻求支 持，及时转介，从科学实效上关注我们学生的健康，防止将学生心理 有问题作为我们逃避工作困难的借口。这样不仅会使我们的心理健康 工作异化，更是对我们学生人性的摧残。经验可以参照、但决不能照 搬。总结经验、反思缺乏，借鉴经验、勇于创新是我需要的工作态度。 每一个学生都是一个独特的个体， 每一届学生也都具有新的时代特点， 我们必须能沉进去，也能跳出来，不能为过去的经验所累，不能为过 去的思想所束缚。在今后的具体工作中那么需要我将每一批学生都当 作第一批学生，用最初最真最深的爱与热情去关心他们、保护他们、 教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向学生 学习、向社会学习，让我的学生能在学校这一沃土上健康愉快地成长 成材。 高尔基曾经说过 “只有满怀自信的人， 才能在任何地方都怀有自 信沉浸在生活中，并实现自己的意志。〞 这次学习，使我对未来的工 作更加充满信心。 今年，我有幸参加了心理学健康辅导员的学习，看了多名优秀心 理教授的视频讲解，使我受益匪浅，感触颇多。心理健康教育是根据 学生生理、心理开展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段， 培养学生良好的心理质，促进学生身心全面和谐地开展和整体素质全 面提高的教育。心理健康教育是本质教育的重要内容，也是当前学校 教育面对的新使命和新要求。下面，我谈谈本次培训中获得的一些体 会。 一、注重教师心理健康，从自身做起 教师心理不健康就不能正确理解学生的举动，更无法灵巧高明地 处理学生不懂的题目，轻那么影响师生瓜葛，重那么有可能危险学生 心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的 人。我们必须有健康的生活习惯和良好的生活作风。健康的生活习惯 就是我们的工作和作息要有规律，要有良好的心理承受能力，又良好 的人际关系，不要把家庭生活中，同事朋友间的烦恼事情带给学生， 一定要敬业，当你站在讲台的一刻起，你就是他们的护航人，是舵手， 你要带着他们愉快航行，驶进平安的港湾。良好的生活作风就是生活 作风正派，不以权谋私，要遵守法律法规，要正直、善良，要遵守一 个老师应尽的职责。所谓立人先立己，先从自身做起，树立典范，严 格要求自己。 二、为学生创设良好的心理成长环境 一个学生要能与四周人保持一种融洽、没事了的来往，才能在心 理上产生平安感、属于感和自强心。因此，要积极为学生创设良好的 心理成长环境， 应该把事情重点放在平时维持其心理安然平静、 积极、 顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们配置 装备摆设调和平等的团体，尽量让每一个孩子可以或许在布满关爱、 温暖、上进的学习环境之中，防止对于孩子们成长倒霉因素的出现。 在工作中要认真细致，有爱心、热心、恒心、耐心，教学要以人为本， 善于照顾学生的情绪，时时留意学生思想动态，要多和学生沟通，多 表扬，少惩罚；要宽容、理解，少责骂。要真正从学生的需要出发， 在学习上，在生活上关心他们。 尤其现在流动人口多，他们的父母工作很忙，无暇顾及他们生活 的方方面面，尤其思想动态方面，很多都是放任自流。他们生活不固 定，思想复杂，很容易沾染社会上的不良风气。学生的生活经验浅， 自制力差，容易上当受骗，为他人所利用，走上犯罪的道路。面对这 些群体，我们老师更要付出巨大爱心去关心他们，引导他们，他们的 流动性也增加了他们的社会阅历， 增长他们的知识， 开阔他们的视野， 我们要尽量开掘，让其闪光，增强他们对学习的信心。 不但是对他们， 其实很多学生对学习都缺乏信心，都有挫败感，又厌学情绪。我们也 要及时跟踪，及时采取措施，跟家长多联系，多沟通，争取学校家庭 通教育。 三、多渠道、全方位推进心理健康教育 为了更好地实现心理健康教诲的目标，要求将心理健康教育全面 渗透到教学各项工作中去，形成多渠道实施。如应该将心理健康教育 渗透到各科学教育学中去，每