六年级传统文化校本课程

六年级传统文化教学计划六年级传统文化教学计划 程庆林程庆林 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚 博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才 素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。传统文化教育是学 校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工 作 一、学情分析 六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和 参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。传统文化渗透到社 会生活的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对传统文 化的继承和发展，有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。 二、教材分析 1、 “经典驿站” 学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美 文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 2、 “名人长廊” 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领 悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为 塑造人生信念奠定基础。 3、 “名胜佳境” 展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观， 主要包括“山文化”和“水文化” ，了解山水中蕴含的文化内涵，培 养学生的爱国情感。 4、 “艺术乐园” 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精 深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。 5、 “艺术园林” 主要选取文化长河中不同类型的代表作品，让学生 通过反复诵读，感受母语文化的独特魅力，继承母语文化的优秀传 统，学习母语文化的表现形式。 6、 “风土画卷” 主要选取能够集中体现民族特点的风景名胜和传统 节日，并以文学作品的形式加以体现，让学生了解风景名胜和传统 节日的特点及其独特的文化内涵。 三、教学目标 1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点， 营造浓厚的探索实践氛围。 2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其 诚信向上的民族气节和人生信念。 3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形 成其积极的人生观和价值观。 四、教学措施 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规 律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征， 旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 五、教学进度 周次教 学 内 容备 注 15第一单元经典驿站 610第二单元名人长廊 1115第三单元名胜佳境 1620第四单元艺术乐园 备课展示备课展示 2017201720182018 学年下学期学年下学期 六六 年级年级 传统文化传统文化 教案教案 主备人 程庆林复备人 程庆林单元一周次 一累计课时1 1 课 题 珍惜时光珍惜时光课型新授课 1、学生能理解文意。 教学 2、体会珍惜时光的重要意义。 、背诵目标3 教学 体会珍惜时光的重要意义。 重点 教学 体会珍惜时光的重要意义。 难点 相关语句。 教法 小组合作，讲授 学法 第一课时 （授课时间3月 15 日） 教学准备课件 复备修改栏 20182018 年年 3 3 月月 15 15 日日 人生有涯,所以人们能感受 到生命的流逝。孔子曾站 在河岸上,看着浩浩荡荡的 河水无论是白天还是黑夜 都永不停息地向前奔流， 于是联想到时光飞逝、片 刻不停，发出了“逝者如 斯夫 不舍昼夜”的感 叹。此后，“人生苦短” 成为我国历代文人墨客经 常抒发的一种感叹，成为 古代诗文中的一大主题。 古诗十九首云“人生 不满百，常怀千岁忧。昼 短苦夜长 ,何不秉烛游” 教 学 过 程 导入新课 视频，中华传统文化小故事导入，让学生体会古人是如何珍惜时 光的。 自主学习 阿博学多闻 子在川上日 “逝者如斯夫 不舍昼夜。 论语。子罕 季路问事鬼神。子日“未能事人，焉”能事鬼”日“敢问 死 ” 日 “ 未 知 生 ， 焉 知 死 ” 一 论 语 。 先 进 [译文] 孔子在河边叹道“消逝的时光像河水一样啊 日夜不停地流 去。” 于路问侍奉鬼神的方法。孔子说“活人还不能侍奉，怎么能去 侍奉鬼神 路又说 “我冒味地同一下，死是怎么回事”孔子说“生的道 理还没有弄明白，怎能够懂得死” 合作探究 细察勤问 人生有涯,所以人们能感受到生命的流逝。孔子曾站在河岸上 ,看 着浩浩荡荡的河水无论是白天还是黑夜都永不停息地向前奔流， 于是联想到时光飞逝、片刻不停，发出了“逝者如斯夫 不舍昼 夜”的感叹。此后，“人生苦短”成为我国历代文人墨客经常抒 发的一种感叹，成为古代诗文中的一大主题。古诗十九首 云“人生不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长 ,何不秉烛游”中 国人是十分珍爱生命、珍惜时间的。请你寻找身边珍爱生命、珍 惜时间的事例，与同学分享。 精讲点拨 乐学深思中国人是十分珍爱生命、 人生苦短珍惜时间的。 “人生苦短”是中国古代诗文的一大主题，历代有很多相关诗文 留 存。自从孔子发出“逝者如斯夫”的感叹之后，“流水”就成为 “生命流逝”的一个常见意象，频现于诗词文赋之中。君不见黄 河之水天上来，奔流到海不复回 君不见高堂明镜悲白发 ,朝如 青丝暮成雪 一一李白将进酒 雕栏玉确应现在，只是朱颜改。问君能有几多愁 恰似一江春水 向东流。李煜虞美人 为人 子者 ， 居 不 主 奥 ， 坐 不 中 席 。 礼记。曲礼 尊敬师长，生活中要处处突出长辈见到长辈应该鞠躬，以表示其 的地位。敬意。鞠躬的角度越大，弯腰的时间越长，表示对长辈 越尊敬。如果是在马路上闲站，遇到长辈经过，应该主动让 路，退到路边站立，然后再行礼。多人共处一室，要将中心座位 留给长辈。 第二课时 （授课时间月日） 复备修改栏 20172017 年年月月日日 教 学 过 程 从古文中感受时光的珍贵，从永恒的话题中寻求心得体会。 教学 反思 2017201720182018 学年下学期学年下学期 六六 年级年级 传统传统 教案教案 主备人 程庆林复备人程庆林单元二周次 八八累计课时5 5 课 题 教学 培 目标 严于律己严于律己课型新授课 理解论语中有关于严于律己的语句的含义。 养自身严于律己的品德。 教学 严于律己的具体体现。 重点 教学 培养严于律己的行为习惯。 难点 教法 小组合作，讲授。 学法 第一课时 （授课时间4月 23 日） 教学准备课件 复备修改栏 20182018 年年 4 4 月月 23 23 日日 贤者狎而敬之，畏而爱 之。爱而知其恶，憎而知 其善。 对贤能的人要亲近而尊敬 他，敬畏而喜爱他。喜欢 他并且知道他的短处，憎 恨他并且知道他的善处。 教 学 过 程 导入新课导入新课 东汉时期，有个清官叫杨震。他在荆州做官的时候发现了才华 横溢的王密，就推举他做了昌邑县令，当扬震东莱出任太守途经 昌邑时，王密为答谢杨震以前对自己的举荐之恩，趁夜深人静怀 揣 10 锭黄金到驿馆拜见杨震。杨震对王密此举很是生气，毅然 拒绝。王密四下瞅了瞅说“夜黑人