江夏区2024-2025学年上学期10月九年级语文试题（答案）

2024～2025学年度武汉市部分学校10月调考语文学科 参考答案及评价标准 一、（10分） 1.D（文中并未表明女性成为母亲后把成为完美母亲视为人生目标） 2.A（焦虑是女性成为母亲后都会伴随的情绪，并非是追求成为完美母亲的后果） 3．共4分。围绕以下核心语意作答，言之成理即可。 不追求成为完美的母亲；给孩子和自己自我实现的空间。 二、（20分） 4.共4分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理叩可。 高（1分）、密集（2分，回答“多”得1分）、白（1分）。 5.共6分，每点2分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理叩可。 ⑴通过雨雾的刷洗和洇染产生平面形象； ⑵通过风雨的力量制造出立体的变化； ⑶借助种子的生长营造生机。 6.共4分，每点2分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理叩可。 ⑴墙体的破损能看到岁月（时光）变迁的痕迹； ⑵可以联想到所在地的过往，产生历史的沧桑感。 7.共6分，每点2分。围绕以下内容的核心语意回答，言之成理叩可。 对老墙的生态与美好的喜爱（赞美）；对老墙承载的历史文明的怀念（感慨）；对老墙终将逝去的无奈（不舍）。 三、（7分） 8. 共3分。围绕以下要点的核心语意作答，言之成理即可。 时迁伺机成功盗走雁翎甲。 9.共4分，每点2分。围绕以下要点的核心语意作答，言之成理即可。 小心谨慎（心思缜密、有耐心）、机智（灵机应变）。 四、（3分） 10．C（颈联只是联想长安的景象，并未流露出作者对长安的向往。） 五、（15分）武资网 11.B（屏屏退） 12.C 13.C钟离意的意思是私放犯人如果获罪由自己承担，并非是防广犯罪自己有责任。） 14.钟离意得到一些珠宝，全部放到地上而不拜谢赏赐，显宗感到奇怪便询问其缘故。 共6分。“悉”“委”“拜”“怪”“故”各1分，语意正确一分。 【译文参考】钟离意，字子阿，会稽山阴人。建武十四年（公元39年）会稽发生大瘟疫，死了的人用万来计算，钟离意独自一人，亲身分发医药，所属地区的百姓绝大多数受到了他的救济。后来被举荐为孝廉，再次升迁，征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下诏令他押送囚徒到河内，时值隆冬天寒，囚徒患病不能行走。路过弘农县时，钟离意就让县里替囚徒制做棉衣，县里不得已把棉衣给了他，但上书朝廷汇报了事情的经过，钟离意也将全部情况上报。光武帝得到奏章，给侯霸看，并说“你所派的属下用心怎么这么仁慈，的确是个好官吏。”钟离意在路上解除囚徒的枷锁，听任他们随便走动，但规定了到目的地的日期，囚徒们按期到达，没有一个违背的。 钟离意后来授职为瑕丘县令。有个叫檀建的小吏偷窃县里的东西，钟离意屏退左右私自问供，檀建叩头服罪，钟离意不忍心加刑罚，遣送他回家令他长期休假。檀建的父亲听到了，替檀建安排了酒席，对他说“我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义代替杀人。你有罪，命该如此。”于是令檀建服药而死。建武二十五年（公元50年），钟离意升为堂邑县令。县民防广为父报仇，被捕入狱，他的母亲病死了，防广哭泣不吃饭。钟离意同情他，于是让防广回家，使他能为母亲办理丧事。县丞都争论不能放人，钟离意说“（放犯人）如果获罪由我来承担，我坚守信义，决不连累你们。”于是就放他走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离意秘密地上报其事，防广最后被免除了死罪。 显宗即位后，钟离意被征拜为尚书。当时交阯太守张恢，因贪赃千金之罪，被召回京师处死。把家庭资财登记没收交大司农府，朝廷下诏将赃物赐给群臣。钟离意得到一些珠宝，全部放到地上而不拜谢赏赐，显宗感到奇怪便询问其缘故。钟离意回答说“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水，是厌恶其坏名声。这些肮脏的宝物，的确不敢拜受。”显宗感叹道“尚书的话多么清廉啊”于是改用库钱30万赐给钟离意，又升任为尚书仆射。 六、（15分） 15.B瑕暇 16.C 17.B（逗号改句号） 18.B（原句有两处语病，一为成分残缺，二为搭配不当。） 19.D 七、作文（50分） 20.“内容”含两个方面题意的理解和题意的支撑。题意应源自作文题材料的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。 对本题题意的界定 材料第一段介绍事实和相关背景，讲述郑钦文在决赛前经历了连续五场淘汰赛，体力消耗严重，重点交代郑钦文在决赛前遭遇的重重困难，“连续五天”“连续两场”“超过三小时”都是对其经历的比赛之艰难进行了强调。材料第二段引用郑钦文在赛前接受采访的讲话，表明能激励她始终保持旺盛斗志和比赛激情去战胜困难的，是能够代表国家比赛，是希望能为国争光。这是对第四段“信仰”的具体诠释。材料第三段介绍比赛结果，郑钦文获得了巴黎奥运网球女单金牌，这是对第四段“无穷的力量”的具体诠释。 材料第四段明确题意信仰，可以带给我们无穷的力量。 正确题意 信仰，可以带给我们无穷的力量。 从“为什么”的角度，思考“信仰”的意义和价值。如能够明确自己前进的方向；能够树立远大的理想；能够让我们的人生更有价值；能够不被眼前的困难所困扰，进而坚定自己的信心和勇气；能够不被纷繁的局势所迷惑，在困难面前无所畏惧 从“怎么做”的角度，思考保持“信仰”的具体表现（做法）对自己内心信奉的观念、思想、文化始终保持坚定立场；对自己尊崇的集体或道德始终保持认同；在困难面前能坚定自己的意志，坚持到底；在诱惑面前能不受干扰，坚守初心 判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容阐释或支撑是否表现出对题意的正确理解为依据。 对题意支撑的界定 支撑恰当记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意观点、思考等有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的观点和思考。即“信仰”与“带给我们无穷的力量”二者之间的事理逻辑关系清楚。 支撑缺陷材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签。没有将“信仰”的内涵交代清楚，没有能把“带给我们无穷的力量”具体呈现，“信仰”与“带给我们无穷的力量”之间的逻辑关系没有具体呈现，支撑的材料未能清晰地呈现事理逻辑关系。 支撑错误事件或材料貌似与题意相关，但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关。 依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次，作文评分可分为下面七类文。 一类文题意正确，材料支撑恰当。 二类文题意正确，材料支撑有缺陷。 三类文题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。 四类文题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。 五类文题意正确，材料不能支撑题意。 六类文题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。 七类文题意错误且与材料无关。 “表达”分为三个层次优秀、合格、不合格。 优秀结构完整，文脉畅通，语言通顺，字迹清晰，允许有极少错别字（不超过3个）。 合格结构较完