《变色龙》市优质课获奖教案

变色龙市优质课获奖教案 课前师生交流 【幻灯 1】 读了几遍你都读懂了些什么呢随便说（生说，师不点评，总 结懂与细。赫留金如果提到会了，打住，猜对了也找不到答案，讲完 了课如果你还不服气，我愿意和你单独交流，好不好）有何问题 （生说，适当板书，预习题不能解决的或主题等；引出预习题这是 预习题，找到答案了吗不用说，你们就是猜对了也找不到理由，如 果讲完课你还不服气，我们再争论。 ） 正式入课，出示内容 师 变色龙 这篇小说一读就懂， 是 “由一只小狗引发的血案” ， 就像一个舞台剧，而且是独幕剧。写的最精彩的是什么人物语言。 读懂人物语言，你就读懂了一切。这节课【幻灯 2】 （读我们学习 用还原的阅读方式解读小说人物语言，把握形象，探究主题） 例示学习，授之以渔 师看这句话【幻灯 3A】 ，你来读（就近女生读） 。没错，就是 表示疑问嘛，但是放到具体语境里， 【幻灯 3B】你又发现了什么呢 仅仅是表示疑惑吗 生惊慌之类。→师引申为什么→（生释） 师谁能把这种惊慌害怕的心理读出来， （选男生） ，我给你个提 示啊。 （师提示上一句→生读→师生短评） 师喜欢周星驰吗记得他有个经典表情吗（师示）带上这个 表情再来一遍。 （师提示→生读→师生短评→带上表情都来一遍自己读自己） 你 看他生怕得罪权贵。 师再看“哦” 。这个女孩读对了【幻灯 3C】在这里当领会、醒 悟讲。那奥楚蔑洛夫醒悟明白了什么呢（师示，明白了什么狗是 将军家的）还明白了什么呢（引导狗要真是将军家的（指向第一 段）闯祸）一想到这个，他心里一定会怎么样（慌张）但是，咱们 不要只是推论，到文中去找依据【幻灯 3D】 。从哪里能看出慌张 生 叶尔德林， 帮我把大衣脱下来 真要命， 天这么热， 看样子多半要下雨了 师你是怎么看出来的（引导到省略号）省略号为什么就能代 表慌张这一连三个省略号让这些句子断断续续、吞吞吐吐，不是慌 张是什么谁能把味道读出来（生读）吓破了胆了。我们从这个句 子形式上能看出他的慌张。换个角度，再从内容上看，他在脱大衣谈 天气， 与此事根本就无关嘛， 这是在干什么呢 （掩饰装模作样虚伪） 在装蒜。再换个角度，从句子的背后看，这些句子表面看，他说话慢 慢腾腾，其实他的脑子里在飞快的思考，想什么（想办法）闯了祸 了，赶快想办法→想到了什么办法呢（指名说对赫留金骂）就是 变（变板书突出）这么一变，语气还一样吗（恶狠狠）谁来读读 看→（生读） 。这个家伙别看对达官显贵屁滚尿流，对平头百姓可是 趾高气扬。你看这段话虽短，却有三种状态恐惧慌张发怒。谁 来读一读，都还原出来。 （师提示，生读）这是这个变色龙的第一变 （手势） 。短短几句话几乎写透了奥楚蔑洛夫这个人胆小如鼠，欺 下媚上，装腔作势，虚伪狡诈。 师你看，我们还原语言，就是在解读人物。要还原的好就必须 →（读 ） 【幻灯 3E】 。 择例还原，展示表达 师下面，以前后桌四个人为一组，找一处人物语言【幻灯 4】 按要求讨论、研究、还原，然后推选一个同学展示给大家。 （一、惟 妙惟肖的还原（读） 。二、说说你是怎样读的，注意到了什么。语调 高低、语气粗细、语速快慢等等，如何处理的。三、说说为什么这样 处理，依据是什么。四、说说你体会到了当时人物的什么。比方说， 性格、心理、情感、品性等等） 师当然，这四方面不一定说全，就是把你们的还原过程中的分 析体会全说出来就行。精彩不精彩，大家的掌声说了算。开始。 （学 生进行还原练习，至少八分钟） 师下面，请同学来展示。其他三个同学可以补充（第一个必 须以举手为准，主动高质。站起后→）等他们组全说完后，大家再用 掌声表达你的评价。开始。 （适当几个，以举手为主，以时间为准， 这里就可以调整） 【过渡语1、你看，大家给了你满分。2、你猜我想说什么正 直的警官啊如果你不（再）变的话。 （巡视中确定此句）待定中， 继续研读 】 师如果把我们的还原普及到全文会是如何呢课堂上没时间， 课下去尝试。但是我可以展示下我的还原，让你们知道哦，读书还 可以这样。好不好有个条件在我还原到课文最后“那群人就对着 赫留金哈哈大笑”的时候，大家就哈哈大笑，好吧提示下，这个笑 是什么笑嘲笑，讥笑，幸灾乐祸，落井下石的笑。怎么笑那是你自 己的事，各人笑各人的，行不行那咱们就开始。闭上眼睛。 （师还 原全文，十分钟以内） 拓宽思路，引深主题 （直接） 【幻灯 5】 师谁可笑（举手）举着啊，不准放下。→（提问最多三个奥 生） 师是奥楚蔑洛夫的放下。→（提问其他有代表性的学生） （均 不做评价） 师大家说的都对，但都是从个人角度来分析的。 （板书个人） 我们再推进一步【幻灯 6】 。奥楚蔑洛夫这个人，用他自己的话说， 完全是个下贱胚子。下贱到什么程度呢契诃夫写他写到最后，让他 和狗交谈，让他学狗叫，还让他拍狗屁，就是要把他写成一只狗，讽 刺到家了。问题是他是谁的狗呢（生答）当然不错，有没有更好 的答案呢（思考，答）又进了一步，有没有更好的答案呢我还以 为你们说不出来呢专制统治者的走狗。 （如果说不上来，直接说明。 “我告诉你吧专制统治者的走狗。 ” ） （板书专制）一直没有出 现的将军以及将军得哥哥就是专制统治者的代表或象征。 什么是 “专制”你们现在不懂，以后会懂。但是你要知道，在那种社会类型 中，专制几乎是一切罪恶的根源。一切以当权者的利益为利益，以当 权者的意志为转移。在中国我们把这类现象的思想根源叫做“官本 位” 。两千多年的封建统治，官本位思想根深蒂固。我们这是从社会 角度来看的（板书社会） 师 （板书社会后接着）一切优秀的文学作品无不与人性之恶和 社会之恶作斗争。文学就是告诉我们人究竟该怎样活才叫活学习 语文知识重要，明白这个更重要。我教语文就是要让大家认识到这一 点，否则愧对经典。 师再看赫留金【幻灯 7A】他的手如何破的，你们找不到答案。 因为，文章在翻译的时候做了改动，我不查资料我也不知道。你对照 一下。有什么不同（生答）被揭穿后，情急之下，不自觉的夸大了 独眼鬼的生理缺陷。赫留金在说谎。还有一处很隐秘【幻灯 7B】 （师 模仿）为什么要这样呢（生说） 。这两处都是下意识，也叫无意识， 最能反映人内心真实的东西。连这种无意识的情态都能写出来，契诃 夫，大师。 师你看，赫留金没事拿烟卷戳狗鼻子，被咬后竟然要讹狗主人 一笔钱。无聊吧，贪婪吧，自私吧。就这么个玩意。其他人呢 师 【幻灯 8】文章最后众人对赫留金哈哈大笑。奇怪不奇怪 我们不在现场， 只一读就知道谁最可笑 （奥） 对啊， 他们在现场啊， 活生生看完了这场闹剧，但是从头到尾，对奥楚蔑洛夫这个专制统治 的走狗没有嘲笑、讽刺、反对，却只对赫留金，这个同样在社会底层 的平头百姓哈哈大笑，这是为何呢（生说）你说的有道理，但是有 没有其他的可能呢（一等，没有就说）比方说，他们可能不觉得奥 做的不对，反而觉得很正常，对啊，他做得没错啊， ，就应该这样啊， 对专