《创新能力培养与提高》提纲

第 1 页 共 9 页 黄颡口中学 庄龄 专业技术人员 创新能力培养与提高 第二部分 创新能力培养与提高的素质篇 美国心理学家 T.M.Amabile 认为，对创新能力最重要的、具有决定意义的因素是那些使 人们集中于任务的内在兴趣方面的因素。 当人们被工作本身的满意度和挑战所激发， 而不是 被外在的压力所激发时，才表现得最有创造力。因此，专业技术人员创新能力的培养从根本 上讲是个体的创新素质起主观能动作用。 作为思考和行为主体的个人， 只有在具备了良好的 知识结构及储备、活跃的创新思维、积极创新的心理和人格特征之后，才有面对环境和驾 驭环境的能力，才能进行创造性活动并为取得成功打下扎实的基础。 第四章 审视创新的战略视野 本章要点 专业技术人员的战略视野 专业技术人员如何把握创新战略 专业技术人员构建创新战略的系统观 第一节 专业技术人员的战略视野 一、专业技术人员如何突破创新的窘境 （如果说创造思维是创新的基础， 那么创新人员的战略意识和市场意识则是创新获得成 功的左膀右臂， 创造思维只有在特定的创新战略环境和市场驱动背景下才能捕捉到创新的的 机会。创新的窘境是指创新在动态的商业环境具有两重性既可能带来新的市场价值，也可 能带来创新的市场风险。 ） 1.专业技术人员应该培养一定的技术预见能力 （技术是在连续不断的积累中发展、日趋完善和高级化的。每一种特定的技术都有生有灭， 都最终被新技术所取代。如蒸汽机车被内燃机车取代，电子管被晶体管所取代。因此，专业 技术人员必须具有一定的技术预见的能力，才能在一定程度上控制创新带来的风险。 ） 2.专业技术人员应该培养一定的市场预测能力 （随着技术的动荡变化，市场的在不确定性也增加，人们的需求也有多样化和个性化。因此 专业技术人员必须具有一定预测能力， 从加强管理和引导人们的需求等方面着手， 拥有核心 技术和相对应的创新战略，才能形成竞争优势。 ） 3.专业技术人员应该培养一定的把控动态创新系统的能力 （创新是一个需要运用多种资源的复杂协同过程， 创新过程中会涉及许多综合程度不同的社 会单位，包括个人、群体、组织及其集合体，由于之间竞争，利益关系，需要技术人员具有 一定的战略视野， 培养一定的把控动态创新系统的能力， 不断适应新一轮的技术竞争和创新 发展。 ） 二、专业技术人员应该具备战略视野 第 2 页 共 9 页 黄颡口中学 庄龄 1.战略视野是驱动创新的利器 （专业技术人员在融入组织创新的过程中， 首先需要把握的是组织创新的计划、 创新的模式、 创新的定位、创新的远景和具体的创新策略。技术人员只有分析了这些，才能有效地把控创 新方向，沿着正确的创新轨迹实现符合组织价值的创新活动。 ） 2.明晰组织创新战略是战略视野建立的前提 （创新成功的战略要素主要包括以下几个方面产品优势、技术协同的优势、充分的组织资 源支持、创新战略。技术人员不能仅凭个人的好奇心和研究兴趣从事创新活动，而要学会把 握创新方向、寻找创新通路，突破创新成果和规避创新风险。 ） 第二节 专业技术人员如何把握创新战略 一、理解创新战略的内涵 组织实施创新战略的主要目的是 1.支持和扩展现有的经营领域 2.拓展新的经营领域 3.扩大和加深组织的技术能力和知识 4.促使组织获得可持续的竞争优势 二、分析创新战略的类型 1.领先创新战略 2.跟随创新战略 3.模仿创新战略 三、把控创新战略的管理 1.外部环境分析 2.内部环境分析 3.战略沟通与目标确立 4.联结组织整体战略 5.转化为部门或团队的具体战略和目标 6.创新战略反馈与学习 第三节 专业技术人员构建创新战略的系统观 一、国家创新系统的特征 （国家创新体系是指由一个国家的公共和私有部门组成的组织和制度网络， 其活动是为了创 造、扩散和使用新的知识和技术，其中政府机构、组织、科研机构和高校是这一系统中的最 重要的要素。创新不仅是一个过程，而是一个系统。是推动一国家经济发展的重要武器。如 日本在技术落后的情况下，以技术创新为主导，辅以组织创新和制度创新，只用了几十年的 时间，便使国家经济出现了强劲的发展势头，成为工业化大国。 ） 二、组织创新系统的特征 1.组织领导与企业家精神 （一个组织的领导能否有创新精神， 至关重要。 企业家或高层领导参与创新的主要责任在于 有热情地参与创新项目的选择及投资决策， 为创新安排合适的人选， 保证创新所需的资源供 给顺利实现，在创新项目的“继续和终止”决策和创新开支决策中发挥重要作用。 ） 2.研究与发展体系 3.教育培训与人力资源 4.资金供应与管理 （在许多单位中，资金是一个瓶颈问题，是保证创新有重要因素。凡创新的投资率“研究与 发展费用占销售收入百分比”不低于 4的企业，都有明显的高增长率。 ） 5.组织体制 （创新要最大限度地发挥出效益，必须有相应的一整套制度与创新同时进行。奖罚制度、工 作制度等。 ） 三、专业技术人员创新战略系统观的构建 （系统把握自然资源、研究资源、生产资源、人才资源、社会资本、政策能力，因此技术 人员要关注创新的内容、创新的途径、合作程度。 ） 第五章 驱动创新的市场情结 第 3 页 共 9 页 黄颡口中学 庄龄 本章要点 专业技术人员的市场情结 专业技术人员如何识别和获取市场需求 专业技术人员如何把握市场情结 第一节 专业技术人员的市场情结 一、市场需求是创新成功的关键 案例 “显示”手套的奇迹 （第 136 面因此创新来源于社会需要，人们的需要是拉动科学技术发展的本身动力。 ） 二、阻碍获取市场需求的三大因素 1.缺乏对用户真正需求的把握 2.对用户的认知与自身行动产生了偏差 3.存在对用户作为创新源的潜在偏见 第二节 专业技术人员如何识别和获取市场需求 （成功的创新项目必须基于清楚地理解用户的需求。 用户需求的表述包括目标用户研究、 用 户指导小组、关键用户采访和竞争产品分析。 ） 一、如何识别市场需求 1.采用定性方法识别市场需求 （主要包括正式的调查表、控制性采访环境、结果的制表和统计测试等内容。 ） 2.采用市场细分方法识别市场需求 （市场细分的维度很多，如按地理细分，按业务规模细分，按增长速度细分，按产品提供的 利益细分等。 ） 二、如何获取市场需求 1.围绕用户需要解决的问题开展创新 2.通过引导用户的潜在需求来获取创新优势 三、关注外部创新源的新趋势 1.交互式创新 2.合作创新 3.协同创新 4.开放式创新 5.全面创新 第三节 专业技术人员如何把握市场情结 一、过度关注市场需求的误区 1.过分关注短期竞争盈利，忽视长期能力培育和发展 2.过分关注价值增加，忽视价值创造 二、创新需要技术和市场的协同发展 三、获取领先用户以促进技术和市场的协同 1.领先用户的内涵 案例诺基亚的应用创新（第 157 页） 2.获取领先用户的方法 （四个阶段选择项目的中心和范围；确认趋势和要求；从领先用户处收集需求和方案；和 领先用户一起开发。 ） 第六章 开发创造的心智 本章要点 创造力的