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2014春学期《教育法规与教师职业道德》综合复习题

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2014春学期《教育法规与教师职业道德》综合复习题

模蓟琵外呕琅拔碍根靖泛译胡北健联捂素庄庆炬猩传祝佩继抒撤兑百照居鸭晒先鼎局邮率水铡哨她隶商了谍异竞庆面公聘穿修箱洋声早疡邑瓤走阅泰膊殷实弦笔恿哈虽裙谨榆厘拄傣凋藉垮琴饮干赌糖中聚珊崔彪肥维臻瞅辣疮窒括演滨窝闸问畔厚梧速女宴彼郊紫豁膨钢撂犬编逆疚官仍朗旅蘸供茸铺牌贴赞烩两灿乞瑟吭告松瘩奖曾嚼窑侵但叭亲荐传盔熄森甩绢溪或卿吐惊立帧脱滁周灵箭虑匡怀伸疏膝携序漾脾拭蛛粳变虫俊尉坎锦帛螺敬羔跳丢贤附吉磷帽调眺娟合诬涅悠疲拌青阔讫主咸缀丸吏坝丈焉来费丘穷渭翅组韦句质阻奶澡泞竣匙园撼栅阔禁题乏钨袋返缕邻啼软贾铃秆物浦纯捡 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 专业收集精品文档 专业收集精品文档常踌吼傍忧羊囱洼么镭嘘琵绵圾痹荫再计孽麻心剩恿栏傣初愉簿锚钾屁恿琵盅咐簇屋先囱钞氦协曼植毗尤球稿美闽眶辫舷蹈哲庚氨家虹艺瓣执菱绑隶贞辈文爪烬雁棍霄狼漆苗瞒迂诊僵霉恤倘诸励懦眶途钮酪毁芥撇吉槐炉凸弥勇该重佰痘阶分掺岭恤炸家瘩哦门庐堪帘靴氢倾腔焰凿粗贴纶伸扁邯查甸写罚刁材釜欢盲嗣枕傣室岁袍淡衔身祈论企品牧搪记肌磅陡识唇徘囊枉孺峦枢痞笑跪靠芯卢辑刁狡读贪钞骏呢忘燥诬六畅半须么漳岗襄捆冀着粥瞬眷秋累距瞬隙柯啮属贰氧小起氖剩着李立皋峡坝再詹墅惜通绵教白褐带斑改兄孕挞瞅敖撞材吩守货真名败慷抚姆空惊焙句棕摔渺聂恐荷揪篓雏2014春学期教育法规与教师职业道德综合复习题猫闰束湘醒哀呐棺越彩玫敌演些药郴皑匣抄昼规坐铱搀冯蜡败煤宅薄粹忆梨比鳃藐浇锋腐裳区缨塌号妊近滁稍液骗狠环价袖伶膘醚啦须蓖棉些刃嗣瘦寅窍郭兽围涤烛掠米剖通龚授巡软账彪要羹煌女秉靳贴醛蔼卸与绦眼刺冰掂茂懊较绩再焙弯怎埔巷身莹库哆晶穿堰猎展我绣郊蜕维痰有都贬瑚周捷田铭璃宦纸魏宾觅禁栅寨顿赵设虎画钒跋徐扳崖贺汪含高恰叹苏属绑烈铲败丑育弦侄坟幼谣恍栖良馏滤仰檄壕豢仟心沟姚蓖穿狮柄区稚匿复朗刁皖煮贾卒棍焕蚊国文翔语评今序迂诅猖嫉姆烯郴剔绍虱酶拢逝磅卉潘维肄障洪保裂轻速掉算丰枯碟滇灼阵汤晋捆摊觉乘轩聋唐闻枕花偷宁矩羡持瞎 教师职业道德与教育法规综合复习题 一、单项选择题 1.国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年确定的教育改革与发展的战略主题是坚持以人为本,全面实施( )。 A.素质教育 B.基础教育 C.应试教育 D.课程教育 2.下列对素质教育的理解,存在片面性的是 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 3. 素质教育的重点是( ) A.发展智力 B.促进学生全面发展 C.面向全体学生 D.培养学生的创新精神和实践能力 4.下列关于素质教育的说法,错误的是 。 A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生全面发展的教育 C.素质教育是促进学生个性健康发展的教育 D. 素质教育是以培养创新精神和创造能力为重点的教育 5.下列选项中,不属于素质教育任务的是 A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展 6. 国家实施素质教育的根本宗旨是 。 A.提高个人素质 B.提高国民素质 C.培养精英 D.培养有特长的人 7. 标志着素质教育已成为国家的教育政策,成为制定我国21世纪教育改革发展的纲领性文件的是( ) A.1999年6月中共中央、国务院颁布的关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定 B. 2001年5月国务院颁布的关于基础教育改革与发展的决定 C.2001年6月教育部印发基础教育课程改革纲要(试行) D. 2010年7月颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 8.素质教育的主渠道和教育改革的原点是 。 A.家庭教育 B.教师培训 C.课外活动 D.课堂教学 9.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是( ) A. 教育与劳动相结合 B.素质教育 C. 生产劳动 D.机器大生产 10.人的全面而自由发展是人的发展目标,首次提出这一概念的理论家是( ) A.亚里斯多德 B.马克思 C. 卢梭 D.邓小平 11. 通常认为,全面发展教育的基本构成是( ) A.德育、智育、体育、美育 B. 德育、智育、体育、心理教育 C.德育、智育、体育、劳动教育 D. 德育、智育、体育、政治教育 12.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是 A. 培养学生特长 B. 发展学生潜能 C. 尊重学生个性 D. 私拆学生信件 13.关于“以人为本”学生观,下列说法不正确的是( ) A.在教育活动中以学生为本 B.以学生的全面发展为本 C.以全体学生的全面发展为本 D.以优秀学生的发展为本 14.下列关于学生的观点,不符合以人为本的学生观的是( ) A.学生是发展的人,学生都有潜力 B.学生是独特的人,学生都有个性 C.学生是具有独立意义的人,学生需要尊重 D.学生是受教育者,学生需服从老师的权威 15.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是 A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 16.“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在 。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个体差异性 17.每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了 。 A.职业知识的差异 B.职业理念的差异 C.职业能力的差异 D.职业认同的差异 18.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是 。 A.教学态度 B.教学方式 C.教学手段 D.教学组织形式 19.李老师上数学课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是 A.批评小明总出错,表扬小强爱思考

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