体育教学个人工作计划

体育教学个人工作计划体育教学个人工作计划 体育课教学需要从增强体质出发， 加强课堂对基本技能和基础知 识的教学， 那么体育老师应该如何制定自己的工作计划呢下面 为大 家带来体育教学个人工作计划，供你参考 体育教学个人工作计划篇 1 一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育 意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律， 拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 新的课程 理念、 新的教材、 新的课程评价观， 强烈冲击着现有的教师教育体系， 对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量 ,促进专 业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业 的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的两年发展规划。 二、 专业发展的现状分析 优势分析 一教学方面 1、 经过大学四年的学习， 不仅在理论知识方面有了很大的收获 和提高，而且理论联系实际的能力也增强了不少， 动手能力也有很大 的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积 极参与。 2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注 1 重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果， 完善和提升自身教学能力。 3、 积极提升自学能力。 空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名 著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试 运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 二其他方面 1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理 与领导、同事和学生的关系。 2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身 心特点和已有的知识、经验。 不足剖析 1、 有待提高的随机应变能力。 对初中各阶段学生的身心特点了 解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件， 并将事件带来的 影响降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。 2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强 的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需 抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。 3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是 很好。专业理论知识的学习还需不断积累， 与实践相结合的教学能力 也有待加强。 三、 个人专业发展的两年总体目标 2 努力使自己成为一名学习型教师 1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普 通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实 践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的 青年教师看齐。 2、 继续体育专业理论结合专业技能的学习。 熟知 教育学 学 校体育学等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施 教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在 骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身 教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每天 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、 课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究 的能力，使自己成为一名学习型教师。 四、 个人专业发展的年度目标 1、第一年度目标 1继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索 和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥 所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建 立个人教学风格。3深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控 性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。 4阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍， 3 教学方法和理论方面等的著作， 尝试每学期能自读 2～3 本;写下教育 教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想， 到学期末总结出一篇 有质量的文章。 5积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要 求和功课。 实施的方式和途径 1熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。 从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体 育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。 2积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自 身实践、反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。 3多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事 物的随机应变能力和课课堂掌控技术， 结合自身实际，形成一个全新 的、便于自己控制的教学， 使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和 提高自己的教学日志。 2.第二年度目标 1在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色 和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进 行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验， 促成更有效的课堂教学。 4 4通过自学或学校培训，拓展 1-2 项专业技能。 5关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方 面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做 好 2 年教育教学的反思和总结。 6随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一 套完整的教学经验集。 7进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目 标。 实施的方式和途径 1终身学习的目标， 尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。 对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、 愉快的教学氛围。 2运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学 氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动 能力加强。 3堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于 课堂上的一些隐患有及早的应对准备。 4过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育 教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。 5循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和 方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程， 培养学生终身体育的观念。 5 6提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各 项教材新增重点及重点转移等等。 经常阅读教育教学类书籍及科研著 作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学 术论文有其可行性。 7更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动 中有所用途。 五、预期目标效果 通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与发展，创造良好的开端。 4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水 平高的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 六、 达成目标的保障措施及自我检测措施 1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同 行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。 2.根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学