体育运动心理学——体育活动中的目标定向和目标设置试卷含答案

体育运动心理学体育活动中的目标定向和目标设置试卷（含答体育运动心理学体育活动中的目标定向和目标设置试卷（含答 案）案） 一、填空题（请将正确的答案填入空格）一、填空题（请将正确的答案填入空格） 1.人们的一切活动都是由______________引起的，它是人们一切活动的起点。 2.成就目标定向是一种重要的__________变量，它是指个体参与某一活动时所 依据的_____________。 3.成就目标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的 _____________。 4.______________是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。 5.______________是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明 自己的能力 。 6.追求学习目标的个体认为________是可以培养、发展的，因而力求掌握新的 知识和提高自己能力。 7.研究通常认为____________是适应性的，它与一系列积极的认知、动机、情 感和行为中介变量以及积极的结果联系在一起，而__________则是非适应性的， 它与一些消极的结果相联系。 8.在后天的教育过程中由父母、同学、老师所组成的___________和_________ 是促使个体采取某目标定向的主要原因。 9.具体、明确、可测量且容易观察的目标是可以用________和可用________的 目标，即可以用次数、米数、秒数等可测定的量来确定的数字目标。 10. 长期目标与短期目标的结合最理想的是使用“_______”目标设置。 11. 技术动作完成目标是指____________，如在网球发球向前挥拍时，要伸直手 臂。 12. 结果目标是指____________________________，如在比赛中要击败对手。 13. 团 队 是 指 一 种 为 了 实 现 _________ 而 由 相 互 协 作 的 个 体 所 组 成 的 ___________。 14. 团队目标设置的环节有_______________环节、 _______________环节、 _______________环节、_______________环节。 二、单选项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）二、单选项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内） 1．目标定向和目标设置理论属于_____________理论。 （） A动机理论B归因理论C本能理论D认知理论 2．通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于 _______。 （） A成绩目标定向B学习目标定向 C自我目标定向D结果目标定向 3．通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于 ________。 （） A成绩目标定向B学习目标定向 C掌握目标定向D结果目标定向 4．追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集 与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。 （） A智力或能力B性格或气质C性格或能力D智力或气质 5．学习目标定向是_____________。 （） A适应性的B主观的C非适应性的D非主观的 6．在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的_________________是促 使个体采取某种目标定向的主要原因。 （） A环境因素和动机气氛B学校环境和家庭环境 C动机气氛和家庭环境D课堂环境和学校环境 7．在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一 个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为______________。 （） A课堂气氛B动机气氛C教学气氛D目标气氛 8．“目标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授_______于 1967 年率先提出了的一种激励理论。 （） A温伯克B洛克C拉瑟姆D马腾斯 9．为了保证目标既有难度又有可能实现， 可将学生 ______作为参考， 并在必要 时修正目标以适应情况的变化。 （） A最近的能力水平B最近的比赛名次 C入学以来的成绩D在班里的排名 三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内） 1．目标定向主要有两个定向，分别是______________。 （） A学习目标定向B成绩目标定向 C工作目标定向D结果目标定向 2．我要在这次跳高比赛中跳得再高点，是__________。 （） A短期目标B模糊的目标C长期目标D明确的目标 3．这次篮球赛，我要将我的罚球命中率提高到 80，是___________。 （） A结果目标B技术动作目标C明确的目标D模糊的目标 4．在进行目标设置时， 体育教师应从学生现实的_________等方面进行认真地分 析和评价，从而使学生能够在原有的基础上获得进一步的提升。 （） A体育成绩B运动技能水平C心理素质D生理机能水平 5．团队具有的特点是（） A成员之间相互依存 B成员之间相互协调 C团队以实现共同目标为主要任务 D团队成员对团队的成败负有责任 6．团队目标设置过程中可分成_______________阶段。 （） A计划阶段B执行阶段C检查阶段D结果阶段 四、匹配题（请将左右两栏中与中间栏中相应的说法用直线连起来）四、匹配题（请将左右两栏中与中间栏中相应的说法用直线连起来） 提高、进步 出现适应不良的行为 努力、掌握 健康、交际 成功定义为 参与的重要性 参与运动的动机 学 习 目 标 定 向 负反馈、进行深层加工策略 注意集中在 对困难或挫折 对成功原因的看法 运动中的欺骗和不当行为 对运动目的看法 与他人相比的高成绩 学习策略 竞争、获得再认 引起焦虑 相信努力，但更强调外在因素 学习过程 学习策略 高地位、高名声、财富 更相信努力 不赞成 努力、合作、好市民 正反馈，进行深层加工策略 对运动目的看法 注意集中在 对困难或挫折 对成功原因的看法 运动中的欺骗和不当行为 倾向于认可 与他人比较的高能力 持之以恒 参与运动的动机 成 绩 目 标 定 向 成功定义为 参与的重要性 五、五、判断正误题（判断正误题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用 写在题后括号内）） 1、成就目标定向是一种重要的动机变量。 （） 2、成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。它是个体具体 要达到的行为数量标准。 （） 3、在目标定向理论的早期，研究者大多把目标定向分成两种目标倾向。 （） 4、 成绩目标定向是指通过学习新的技能、 控制新的环境来发展自己的能力。 （） 5、学习目标定向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己 的能力 。 （） 6、追求学习目标的个体认为，智力是可以培养、可以发展的。 （） 7、追寻成绩目标的个体认为，智力或能力是天生的、固定不变的。 （） 8、对于一个年轻的运动员来说，学习目标定向和成绩目标定向都高是最好的结 合。 （） 9、目标设置理论的提出主要是依据“有意识的目标影响人的行为”这一假设。 （） 10、 在进行目标设置时， 体育教师对学生体育成绩在班级排名情况掌握是设置成 功目标的重要依据。