2024年道德领域突出问题整顿活动总结

下载后可任意编辑 2024年道德领域突出问题整顿活动总结 塘镇松树坪小学学校道德领域突出问题整顿 活动总结 三塘镇松树坪小学 三塘镇松树坪小学 学校道德领域突出问题整顿活动总结 在仔细贯彻学习___年全县教育工作会议精神和镇教管中心会议精神的同时，在解决我校老师道德领域突出问题的过程中，我校老师整体素养都得到了提高，现将我校老师道德领域突出问题整顿活动作如下总结 一、整顿活动目标 在“___”重要思想和科学进展观指导下，我校老师遵循道德建设规律，坚持领导和教职工自我教育管理与发挥部门职能作用相结合，坚持道德教育与依法执教想结合的原则，有针对性地查找存在的道德方面突出问题，并进行整顿提高，使全校老师的整体素养和综合素养得到了提高和升华，为推动我校进展打下了坚实的道德基础。 二、活动内容及整顿成效 此次道德领域突出问题整顿活动，着力解决了我校教职工中存在的“慢”、“混”、“散”、“满”、“浮”、“懒”、“庸”、“怨”、“差”、“乱”___个方面的突出问题。 1、解决“慢”的问题。 在解决“慢”的问题上，从学校班子成员、教职工主人翁意识不强抓起，针对教职工的工作主动性差，节奏慢，工作责任心不强，积极性不高，无创新、没起色等，重新严格各项规章制度并仔细执行、具体落实，改变了教职工在工作中不推不动，不督不办，___纪律观念不强，自由散漫，不遵守学校规章制度，不严格要求自己，工作效率不高，教学质量低下等散漫作风，整顿后的工作作风得到了社会、群众一致好评。 2、解决“混”的问题。 在整顿前，不乏有教职工在其岗不尽其责，开拓创新意识不强，精神萎靡不振、不求上进，搞活动图形式、走过场，满足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子，摆不正自己的位置，处理不好与同事的关系，不仔细履行工作职责，不充分发挥自身的作用，怨天尤人，缺乏进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不讨论，不思考，出勤不出力，教学实绩不突出。针对以上情况，在整顿中，___全体教职工加强学习，提高认识，加强对学生的关爱，对事业增强责任感，对工作满腔热情，基本解决了教职工不求有功，只求无过，碌碌无为，混天度日的问题。 3、解决“散”的问题。 “散”在青年教职工中普遍存在。他们大局意识、政治意识不强，有事 有病不履行请假手续，找借口不参加学校及上级教育主管部门安排的有关活动；个别教职工不团结，涣散无力，勾心斗角，搞内耗，甚至丧失原则和是非标准，导致出现一些混乱的现象；一些教职工对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不主动，甚至推三靠四，人为设置障碍；少数教职工遇事妄加猜想，不做正面宣传，散布谣言，乱发议论，放慢气。针对以上问题，学校___教职工仔细学习，从学校大局出发，搞好团结，尽职尽责，改变了过去的不良现象。 4、解决“满”的问题。 针对一些教职工经验主义盛行，不学习，不钻研，不提高，不创新，墨守成规，长期死守一本经，教学质量连年低水平，满足于一知半解，眼高手低，看不起比自己强的同事，比自己优秀的老师，不重视有能力，踏踏实实工作的职工，反而对一心一意干事业的人，品头论足，指手划脚，呼来唤去；为改变这一现象，学校要求所有教职工自我严格要求，服从大局意识，工作兢兢业业，把一腔热情投入到工作中去。 5、解决“浮”的问题。 一些教职工在工作中心浮气躁，虚于应付，不深化讨论学校实际情况，定位不准确，进展无思路，工作无创新，闭门造车，照搬照抄。落实工作任务措施不力，平常工作不仔细、不扎实，迎接检查临时突击，蒙混过关，好大喜功，做表面文章，事业心、责任心不强，不能静心教书，潜心育人，工作不安心，不稳定，想跳槽，浅薄浮躁，沽名钓誉，对工作无关的事情津津乐道，搞教育教学一塌糊涂等问题。针对以上问题，学校进行了老师座谈会，学习了上级有关文件精神，让老师认清本职工作，立足于现实，把书教好，做一名合格的人民老师。 6、解决“懒”的问题。 有些教职工不学习教育方针政策，不讨论教学管理，工作无计划，管理无创新，对职责范围内的事疏于讨论，对学校、师生困难解决不主动、不及时，在工作上拈轻怕重，怕吃苦、怕出力、怕承担责任，遇到问题绕着走；常规管理不到位；有些教职工懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，业务素养不强，教学质量不高，工作长期滞后；个别教职工不愿承担学校分配的工作任务，甚至不及时备课，不批改作业，不参加教研教改活动等问题。学校在___教职工学习的同时，制定了一系列规章制度，加强了教职工的敬业精神，改变了过去懒散的工作作风。 7、解决“庸”的问题。 有些教职工生活情趣低下，崇尚庸俗哲学，搞个人小___、小团体；工作平凡，抓工作没有思路，没有章法，工作起点低，只求过得去、不求过得硬，考核评比位次长期居后，教学质量与其他相比差距较大，工作无起色， 有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人，“老好人”思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题，学校___教职工学习了老师法、义务教育法等相关法律法规，增强了教职工的法律意识和责任意识，从而一改过去慵懒的工作作风，在各自的工作岗位尽职尽责，教书育人。 8、解决“怨”的问题。 一些教职工业务抓不好，质量上不去，不从主观找原因、找症结、一味强调客观条件，怨领导、怨老师、怨生源；个别学校班子成员不凝心聚力，不合作共事，不沟通沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台；部分教职工不琢磨事，只琢磨人；爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题，针对这些问题，学校___教职工学习了中小学老师职业道德法律规范，增强了老师的职业职业道德感，全校现在上下一心，把精力都投入到工作中去。 9、解决“差”的问题。 有些教职工忙于事务，不关怀学校进展，只计较个人得失；___观念不强，缺乏大局意识和法纪观念，顶撞领导，不服从管理，形象不佳，仪表言行不文明，是非观念不强；少数青年教职工吃苦精神差，工作拈轻怕重，教学基本功差，教育教学方法简单粗暴，教学行为不法律规范，动辄体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、卑视学困生；纪律性差，开会迟到早退、随意出入、抽烟、接打电话，甚至传播不良信息和落后言论等问题，针对这些问题，学校要求教职工先自我剖析，解决自身存在的问题，然后学校统一要求全体教职工改变存在的问题，把教育教学工作放在首位，团结同事仔细工作争取把教育教学质量提上去。 10、解决“乱”的问题。 学校针对管理不法律规范，要求不严格，对班子成员、教职工管理不到位，不教育，不督查，不批判，不处罚的现象进行了整顿和整改。通过整改，教职工在思想素养、业务水平上都得到了提高，学校进展后劲充足，教职工对各项规章制度加强了理解，从而一改过去有令不行，有禁不止，顶风违纪，等问题。 三、存在问题 根据查找出的问题，坚持转变观念与教书育人相结合、自我教育与___教育相结合、查纠整改与解决问题相结合、继承发扬优良传统与制度创新相结合、改进作风与推动工作相结合，积极进行整改。通过整改后还存在的一些问题，逐一制定整改措施，见人见事，确定时限，查找的问题和整改情况