2024年进一步加强防震减灾知识宣传教育活动总结

下载后可任意编辑 2024年进一步加强防震减灾知识宣传教育活动总结 为了进一步贯彻教育局各类文件精神，继续加强对幼儿防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的知识面。我园以5.12地震第五个防震减灾日为契机，开展了幼儿园防震减灾各项工作，全面提升地震综合防备和地震灾害应急处置能力，保障全园师生生命财产安全和维护社会稳定，构建和谐校园，进一步加强我镇教育系统安全工作。现总结如下 一、提高认识，加强对防震减灾工作的领导 防震减灾工作是事关师生生命财产安全，事关群众切身利益和经济社会可持续进展的一件大事，我园在防震减灾工作中实行了一岗双责的责任制度，明确了以园长任总指挥的“防震减灾工作领导小组，要求各岗人员、各班老师和保育员要进一步统一思想，明确责任，坚持以防为主、防救结合、全面防备、减轻灾害的方针，紧紧围绕保障师生生命财产安全，着力构建和谐社会的大局，准确把握了防震减灾面临的新形势和新要求，不断增强了全园教职工和幼儿的紧迫感、责任感、危机感和忧患意识，使我园的防震减灾宣传教育工作高效、持续、有序地开展。 二、以宣传教育为平台，强化师生地震知识和防灾减灾意识 一强化宣传，增强责任意识 1.学园成立防震减灾工作领导小组，召开防震减灾专题会议。并在去年着力创建省示范性幼儿园时，结合自身实际又再次完善了地震应急预案及其他各项安全工作应急预案，做到及时___全体老师仔细学习，领悟其精神，并要求渗透到各自的工作中。 2.责任分工明确，各班班主任和配班老师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层都有一位老师负责，楼梯口由各班的保育员负责。当听到防震预报铃声后，各班班主任、课任老师首先要保持冷静，并尽快___幼儿有顺序地根据学园紧急疏散线路快速到操场集中，然后清点人数后上报防震领导小组。假如疏散来不及应引导幼儿躲在狭窄的地方或坚固的桌子等物体下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。 二强化落实，提高防范应急能力 1.活动期间，我园实行了专题报告、科普橱窗、地震知识竞答、led屏滚动等形式多样的宣传阵地，宣传有关知识，增强师生的安全自救意识和防范技能。 2.各个年段各个班级开展“防震减灾知识普及”主题活动，普及幼儿防震知识和一些保护自己的正确方法，切实提高应急避险能力。如大班段开展了解地震的形成、前兆和危害主题活动和绘画活动我们是这样自救的;中班段开展地震来了怎么办，让幼儿直观地了解到假如发生地震时应怎样用正确的方法来自救;小班段则是通过观看幻灯等现代技术手段和阅读小图书让他们形象地观察到“被埋在废墟里时应该怎么做”，并在老师的讲解中让他们知道当遇到地震后不应害怕，而是要寻找有利的方法来救助。如寻找旁边的石头敲击水管，寻找能够吃的东西来保持体力，往有亮光的地方爬行，等待救援等等。 3.展示幼儿绘画作品，提高了幼儿主动参加的积极性。让大家从中了解和认识到防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师幼的防灾减灾意识，取得了良好的效果。 ___家园配合加大宣传力度。通过带动一个家庭来影响整个社会，达到宣传效果。如让家长们通过网络和电视等信息资源正确指导幼儿认识和了解地震，加深防震减灾宣传教育。 ___月__日上午，我园又再一次___了防震减灾演习活动。在这次突发的演练中，老师沉着镇定、恪尽职守，幼儿临危不惧、师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功，仅用一分二十五秒就安全撤离到操场上。极大提高了全体师生的提高应急避险能力，进一步增强师生防震安全意识。 总之，通过学园多种形式的宣传，注重过程实效，使我园师生对自然灾害的认识和防震减灾安全意识得到了进一步的提升，为确保师生财产和生命安全做到了有效准备。通过多次的紧急疏散逃生演练，全体师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急___的能力得到进一步的增强，提高学园整体防备能力，为建立平安校园创设了良好氛围。 第5页共5页 下载后可任意编辑 2024年进一步推动义务教育均衡进展工作总结 近年来，我县在实现县域经济建设又好又快进展的同时，切实把教育摆在优先进展的战略位置，推动城乡教育均衡进展，构建和谐伊通教育。在仔细贯彻落实国家、省、___关于义务教育均衡进展的有关会议和文件精神的同时，县委县政府讨论制定了“关于加快推动伊通县城乡教育均衡进展”的相关政策、措施，___协调并及时解决统筹城乡教育均衡进展工作中遇到的困难和问题，督促指导教育行政部门加强对统筹城乡教育均衡进展工作的领导，努力构建伊通教育均衡进展新局面。到___年底，通过优化资源配置，统筹规划城乡教育布局，改善办学条件、提升老师队伍素养等途径；并实行措施建立完善了教育经费持续增长和均衡分配的保障机制、教育资源的共享机制、师资合理流动机制、生源调配机制和均衡进展的督导评估机制等，推动我县城乡教育均衡进展水平，实现了新的跨越，初步实现了区域教育的均衡进展。在推动城乡义务教育均衡进展方面，我们的主要做法是实现“五个一体化” 一、加强___领导，实现城乡教育责任考核一体化。 改造农村薄弱学校，推动城乡义务教育均衡进展，首先是要形成政府主管、教育部门和相关部门协调配合的义务教育管理体制。一是加大县级政府对教育的统筹和投入力度。确保公办中小学教职工人员经费、公用经费、校舍维修改造经费全额纳入财政预算，并做到逐年增长。二是完成“普九”债务化解工作，建立起制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。在上级财政的大力支持下，我们拿出了元，用于化解义务教育债务和对乡镇薄弱学校校舍和场地进行全面改善。三是完善政府教育工作督导评估制度。把当地教育特别是农村教育进展状况纳入领导干部任期内的政绩考核内容。将统筹城乡教育均衡进展、提高城乡教育一体化水平的情况，确保老师工资、中小学公用经费、校舍建设维修改造经费等教育投入情况，作为考核的主要内容。 二、科学合理布局，实现城乡学校规划建设一体化。 首先是推动学校布局合理化。为了解决农村广阔人民群众子女享受平等受教育权利和优质教育资源需求问题，我们征求多方面意见和建议，科学合理地制订并实施中小学布局调整规划，合理整合教育资源，有计划地撤并布局不合理的村级小学，特别是“微型”学校和“微型”班级。其次是实施学校建设标准化。政府加大了教育转移支付力度，加快改善农村学校办学条件。近年来总计投资元，改造危房平米，撤并村级小学所，基本消灭d级危房；中小学校布局基本合理；学校设施、教学设备基本达到建设标准，基本实现相对均衡化。 三、激励约束并重，实现城乡老师队伍建设一体化。 教育大计，老师为本。推动义务教育均衡进展，重点要提高农村中小学老师的整体素养，为此，我们主要做了以下几项工作。一是牢固树立人才资源是第一资源的观念，仔细实施中小学名师培育工程，进一步发挥名老师、学科带头人的示范作用。县教育局每年___骨干老师到外地参加培训学习，并举办各学科名老师的教学研讨课，充分发挥了骨干老师和学科带头人的示范和引领作用。二是积极推动学校人事和分配制度改革。全面推行老师聘任制，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用、合同管理”。___年、___年招收的___多名特岗老师全员分配到农村学校，为农村学校老师队伍注入了新奇血液。三是加强老