低数组校本研修学习计划

低数组校本研修学习计划低数组校本研修学习计划 低数组校本研修学习计划 为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机， 让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划 一、指导思想一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导， 以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改 革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化 教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、主要工作思路二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课 堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生 必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学 的水准。 继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导， 考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施三、主要工作与措施 一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的 主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上 课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过 程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、 检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、 布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精 讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调 动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、 漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改， 及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 二学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建 设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研 究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教 师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重 点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教 材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索 新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、 实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科 研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效 地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成 人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵 深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮 点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。 4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、 培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动， 通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方 面使教师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10 节。 教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不 断提高自己的教学艺术。 7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习， 做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教 师的专业成长。 8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、具体安排 九月份 1、制定教研组活动计划，确定教研组研讨课题和公开课事宜。 2、以年级组为单位商讨和制定教学计划，分析各年级的教学重、 难点。 3、作业设计研讨交流会。 十月份 1、专题理论学习。 2、“六认真”工作月查。 3、按计划开展教研活动，课堂对比观察活动（徐小芳老师和周 华老师对比观察活动） 4、作业设计研讨交流会。 十一月份 1、专题理论学习。 2、“六认真”工作月查。 3、教研组主题教研与课堂观察活动。（吴爱华老师及吴琼老师 对比观察活动） 4、以年级组为单位进行专项调研活动。 5、作业设计研讨交流会。 十二月份 1、专题理论学习 2、“六认真”工作月查。 3、按计划开展教研活动。 4、作业设计研讨交流会。 5、以年级组为单位进行专项调研活动。 6、做好复习、期末考试工作。 一、指导思想一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下， 围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以 育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为 重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线， 以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案 例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞 好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进 教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路二、主要工作思路 本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读 等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自 觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地， 努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从 教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造 课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加 大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与 评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作三、主要工作 （一）加强数学教学常规工作 1、备课。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研 讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后 每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再 根据自己执教情况记下自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成， 及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业 布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业 批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时 对学生强调作业书写的格式。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。 课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式， 了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅 优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅 优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效 的改进措施。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人 员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师 的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学 习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为 主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求