传递健康快乐争创宝安区一级幼儿园自评报告

传递健康快乐传递健康快乐构建和谐团队构建和谐团队 深圳市宝安区石岩街道欢乐童年幼儿园创建区 一级幼儿园自评报告 目目录录 一一 、幼儿园概况、幼儿园概况 1 1 二二 、创建及自评整改情况、创建及自评整改情况 2 2 三三 、主要做法与办园经验、主要做法与办园经验 5 5 （一）依法办园，建立科学管理模式 （二）重视师德师风，打造健康快乐团队 （三）构建园本课程模式 （四）建立安全与卫生保障机制，促进幼儿身心健康发展 （五）积极开展家园工作，优化健康快乐的成长环境 四四 、存在问题及努力方向、存在问题及努力方向 14 14 （一）周边环境有待进一步优化 （二）队伍建设有待进一步加强 （三）办园特色有待进一步丰富 1 传递健康快乐传递健康快乐构建和谐团队构建和谐团队 深圳市宝安区石岩街道欢乐童年幼儿园创建区一级幼儿园 自评报告 一、幼儿园概况 深圳市宝安区石岩街道欢乐童年幼儿园， 位于石岩街道园美社区 北环南路 43 号，经宝安区教育局于 2012 年 9 月批准开办，是一所全 日制民办幼儿园。 幼儿园占地面积 1631 平方米㎡,建筑面积 1900 ㎡， 户外活动面积 801.2m2。园内教学设施齐全，各活动室、功能室采光 充足、通风良好、安全舒适。园内现有9 个班，在园幼儿163 人，教 职工 37 人，教职工与幼儿的比例为 14.5。 幼儿园领导班子及师资队伍稳定；园长饶旭美曾在龙岗区布吉 街道中心幼儿园担任副园长， 深圳市益田幼儿园担任园长， 并先后获 得区“三八红旗手” ， “优秀班主任”等荣誉称号。教师全部是学前教 育专业或相关教育专业毕业，大专以上学历达61，每班两教一保， 其他人员配备、岗位设置、人数比例符合规定。 自 2012 年 9 月开办以来，在董事会的支持和全体教职工的共 同努力下， 幼儿园的办学理念和教育质量得到周边群众的关注和普遍 认同。近三年来，先后有4 名教师获得区、街道“优秀教师”的光荣 称号，并积极组织幼儿参加市、街道举行的绘画、故事及各类比赛活 动，获得了一定的成绩。 2 二、创建及自评整改情况二、创建及自评整改情况 （一）（一）认真查找差距，积极开展整改认真查找差距，积极开展整改 我园自筹办之初，就以市级园的标准规划硬件设施和办学条件， 并于 2014 年初顺利评为深圳市规范化园和深圳市普惠性幼儿园。 通过深圳市规范化幼儿园验收后， 我园全体教职工树立了争创区 一级幼儿园的奋斗目标，并迅速行动起来，对照评估指标，积极开展 自评和整改工作。 在创建过程中，我们成立了以园长为组长， 园务小组成员为核心 的创建领导小组；对照评估专访小组专家的意见和建议， 制定了详细 的整改方案和措施，成立了办园条件组、行政管理组、教育教学组、 卫生保健组及档案管理组，各小组任务明确，责任到人，采取措施， 逐项落实。同时，为进一步在全园上下统一思想，形成共识，我们先 后多次有针对性地召开教职工代表大会、 全园教职工大会，认真学习 广东省幼儿园督导评估方案 ，并通过教职工会议广泛征求教职工 对幼儿园各项工作的意见和建议。 全园教职工以无比饱满的热情和积 极认真的态度投入到了创建、和迎评工作中。领导重视，目标明确， 认识统一，幼儿园全体员工在迎评中不断成长。 （二）针对问题，落实整改。（二）针对问题，落实整改。 我们认真对照广东省幼儿园督导评估方案的各项评估的量化 指标，结合评估专访小组专家的意见反馈，在必达指标、办园条件、 行政管理、卫生保健、教育教学、后勤保障六大块制定了详细的整改 方案，把整改责任落实到各个部门相关负责人， 并在指定时间内完成 所有整改工作。同时，园领导深入各部门做好检查、督促和把关，不 留漏洞、不留缺口，真正做到“以评促创建，以评促发展”的目的。 近期主要完成了以下几项工作 1 1、完善设施设备，改善办学条件。、完善设施设备，改善办学条件。 3 在董事会的重视、支持下，幼儿园自筹资金10 万元相继用于设 备设施的添置；完善了班级区域活动材料，体育活动室、音乐室、美 术等功能室的操作材料和储物柜； 添加了户外活动体育器械； 购买了 一批幼儿图书及教学参考书籍； 并对班级幼儿洗手间进行了优化， 加 装了厕所扶手；对高度低于 1.2 米的窗户加装护栏框； 更换了保健室 的体重秤及办公电脑；增购一批植物，增加绿化覆盖率，大大美化了 办园环境和改善了办园条件， 也更好的满足了教学和办公现代化的需 要。 2 2、经费保障，保证幼儿园正常运作。、经费保障，保证幼儿园正常运作。 经费上，我们进一步加强了财务审批制度，要求每张费用支出单 都必须有三人以上的审批程序； 规范了基本账户的用途， 拒绝非幼儿 园业务的往来。 我园结合普惠园的要求， 修订、 完善了教师工资结构， 不断提高教职工福利待遇，使得全部教师岗位工资得到实质性提高， 保证每个教师都达到普惠园工资要求。 并增设工作绩效奖，对工作中 积极主动，表现突出的教职工按积分额外增加奖励。 3 3、转变教师教育理念，推进教师专业成长。、转变教师教育理念，推进教师专业成长。 我园整体师资队伍年轻，有朝气，但在专业理论知识和教学活动 的设计、组织能力方面相对欠缺。以研促教，推进教师不断专业化成 长，成为我们当前的师资队伍建设的首要任务。 为了尽快帮助教师转变教育观念， 我们加大了业务学习的培训力 度，由每两周一次的业务学习改为一周一次；并成立由园长为组长， 教学主任为副组长的教研小组。通过3-6 随儿童发展指南 、 幼儿 园教育指导纲要等相关专业知识方面的学习， 结合实际教学工作的 需要，开展教师课例评比和区域活动组织评比。 组织教师到石岩中心 幼儿园、布吉中心等办学水平较高的公办园观摩、学习；园长亲自示 范课例和区域活动的组织。课例中强调教学目标必须体现三维目标， 4 教学过程围绕目标进行，在活动中注重幼儿的参与，通过教具来吸引 孩子学习的兴趣，并注意提炼教师在活动中的教学组织语言。 区域活 动组织中强调材料的提供和区域的规划与合理布局。老师们观摩后， 目标更清晰，方向更明确，并积极融入到环境的创设和专业技能提升 的你追我赶氛围中； 每个教师的专业能力都得到了不同程度的进步和 提高。 （三）对照方案，认真自评。（三）对照方案，认真自评。 评估是幼儿园持续发展的大事，我们群策群力，集思广益，对照 方案找差距，定人、定时、定任务，每一个评估要素落实到人，实事 求是地进行了自我评价。 自评结果自评结果 根据广东省幼儿园督导评估方案 ，我们逐条逐项进行了自查 自评。自评结果为 办园条件得分131 分（总分 150 分），占分值87； 管理与效益得分300 分（总分 350 分），占分值86； 合计得分431 分（总分 500 分），占总分值86.5 我们认为我园已基本达到深圳市区一级幼儿园评估标准， 特提出 申报申请，请上级领导部门和评估专家给予审定。 三、主要做法与办园经验三、主要做法与办园经验