人教2011初中历史九年级上册步入近代第15课探寻新航路_28

第第 1515 课课 探寻新航路探寻新航路 教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课属于第五单元的第三课，在世界近代史的学习中起着承上启下的作用。本课包含三部 分内容探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦行队世界航行。第一部分主要介绍 了探寻新航路的原因和条件，第二、三部分介绍了探寻新航路的典型人物和事件，第一部分与 第二、三部分之间是因果关系。 1500 年以前，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，且大洲之间基本没有 交流。而恰恰是因为迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界原有的这 种状态被打破。 哥伦布的伟大功绩是 “发现” 了美洲， 美洲的 “发现” 不但开阔了人们的眼界， 也拓展了人类活动的空间和范围。而麦哲伦船队的世界航行是另一个空前的壮举。在新航路开 辟之前，地圆说流行，而真正通过探险证实能够环绕世界航行的是麦哲伦船队， 所以麦哲伦船 队的世界航行意义重大。新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联 系，世界开始连为一个整体，从而为世界市场的形成创造了条件。 【学情分析】【学情分析】 本课的教学对象是九年级学生，经过初中两年历史的学习，他们已经基本具有理性思维， 但对于整体历史的学习还没有形成体系，没有达到一定的广度和深度，缺乏历史时空观。 世界 历史是以世界全局为观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史， 所以在世界史的学习 过程中我们应培养学生与中国历史结合与对比的水平。所以在教学过程中，应创设问题情境， 引导学生自主探究的方法，既符合学生的发展特点，也利于培养和提升历史核心素养。 【教学目标】【教学目标】 一、知识与水平一、知识与水平了解探寻新航路的原因；知道哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队世界航 行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义。 二、过程与方法二、过程与方法识读地图新航路的开辟 ，培养学生时空观点；归纳完成相关新航路 开辟情况的表格；补充与哥伦布、麦哲伦和新航路开辟意义相关的图文资料，通过研读、分析 比较、问题探究等方式来加深理解，提升理解，培养学生论从史出，加深史料实证的水平。 三、三、 情感态度价值观情感态度价值观 感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神， 对比中外航海活动， 促动中华民族自豪感。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队世界航行及归纳四位航海家航行的基本情况。 教学难点归纳开辟新航路的原因及条件 【教学方法】【教学方法】 情景导入法、讨论法、讲授法 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【讲授新课】【讲授新课】 （一）设立情境，导入新课（（一）设立情境，导入新课（1 1 分钟）分钟） 在古代，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，但大洲之间基本没有交流， 世界基本处于相对隔绝的状态。一部分人认为天是圆的，地是方的；还有一部分人相信地球是 圆的，无论向东还是向西，最终都能回到原地。那么什么时候相互隔绝的状态被打破第一批 实践这个设想的是哪些人他们为什么愿意去冒这个险呢让我们一起学习 第 15 课 探寻新 航路 。 （二）感知存疑，讲授新课（（二）感知存疑，讲授新课（3 3 分钟）分钟） 通过世界地图实行标题概念解析通过世界地图实行标题概念解析实际上，在 1500 世纪前有一条由中国或印度，经过中 亚和西亚，由海路或陆路转运往欧洲的航线，也就是我们常说的古代丝绸之路，这条航线被称 为旧航路。通过这条航路，从东方运来的丝绸、香料、瓷器等奢侈品传入到了欧洲上层阶级的 手中。而新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的 航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。所以 新航路的“新”其实是相对于东西方交往的传统路线来说的。而在新航路的开辟过程中，发现 了很多以前未知的大陆和地区，所以新航路的开辟也称之为地理大发现时期。 既然已经存了一条这样的航路， 为什么还要开辟一条新航路呢让我们一起正式进入本节 课的学习。 （三）开辟之因背景（（三）开辟之因背景（1212 分钟）分钟） 材料一 画作西欧商人清点钱币图，通过这副图片反映出当时欧洲人普遍的一种心态就是对 金钱的崇拜。1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益 取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。 引导学生，得出结论新航路开辟的根本原因是商品经济发展,资本主义萌芽的产生。 那么随着人民对金银的渴求， 究竟要到哪里去寻找黄金呢这时在社会中广为流传的一本 游记引起了大家的注重，这本游记的作者正是我们熟知的马可波罗。 材料二 马可波罗（ 12541342） ，17 岁时从意大利来到中国，回国后发表马可波罗游记， 书中描绘的东方，遍地都是黄金。他在书中写道 “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，东方简直是 一个灿烂辉煌的黄金世界。 ” 引导学生，得出结论新航路开辟的社会动因是对东方的无限想象和向往， 黄金的巨大诱 惑，吸引着西欧人对东方的向往，按照常理，他们只需通过旧航路就能够前往东方世界，为何 还要冒着重重危险开辟一条新航路呢之前的旧航路究竟发生什么变化了呢 材料三 在当时，想要通过旧航路运往欧洲的亚洲的商品要先汇聚到地中海，再转运欧洲各地， 中 间要经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的层层转手，商品到达欧洲后，价格已经上涨了 8 倍到 10 倍。更雪上加霜的是，到了15 世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制 了东西方贸易的所有重要要道， 要求商人缴纳高额关税， 使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。 所以，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 研学研学而也有人说，15 世纪“西欧人的发财梦做得很是时候” 。学生自主讨论研究假如 你是新航路开辟时期的一名航海家，面对波涛汹涌、变幻无常的海洋，你想要征服它，需要什 么条件 展学展学得出结论科学技术的发展（地圆说、造船技术的发展、指南针的推广等） 。至此能 够说万事俱备，只欠东风了，探寻新航路之旅很开就开始了 （四）开辟之旅过程（（四）开辟之旅过程（1212 分钟）分钟） 学生自主学习并完成下列表格有哪几位航海家他们的航行时间、路线、 支持国和结果 分别是什么并在地图中标出他们航行的路线。 时间人物支持国到达地 教师引导，学生讲解路线 ① 1487 年，葡萄牙人迪亚士受到王室的支持沿非洲西海岸南下，带领由3 艘轻便帆船组成的 船队沿非洲西海岸南下，按照原计划，船队沿西北海岸一直向南航行，因遭到风暴袭击， 船只漂向大海深处，结果绕过非洲大陆，进入了印度洋，最南端好望角，为达伽马开辟 新航路奠定了基础。 ② 1497 年，达伽马从葡萄牙出发，经过大西洋，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度 洋，1498 年到达印度西海岸。此次航行，打开了西欧通往东方的新航路，带回大量香料、 及大量的黄金，获得高出航行成本几十倍的利润。 ③ 葡萄牙海上冒险的成功刺激了不甘落后的西班牙，1492 年哥伦布从西班牙出发，横渡大西 洋到达了巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多