人教【部编版】六年级上册语文试课外阅读专项测试卷含答案

课外阅读专项练习 统编版六年级语文课外阅读专项测试卷统编版六年级语文课外阅读专项测试卷 姓名姓名____________ ____________ （一）（一）__________________________________________ 一天，一个叫霍华德凯利的贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家 挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决 定向下一户人家讨口饭吃。 然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候， 这个小男孩却有 点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他 饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道 “我应该付多少钱” 年轻女子微笑着回答 施以爱心不图回报 由衷的感谢吧 一分钱也不用付我妈妈教导我 男孩说那么就请接受我 说完，霍华德凯利就离开了这户人家。此时的 他不仅浑身是劲儿，而且更加相信这个世界。 数年之后，那位女子得了一种罕见的重病， 当地医生对此束手无 策。 最后， 她被转到大城市， 由专家会诊治疗。 大名鼎鼎的霍华德 凯 利医生也参加了医疗会诊。当他看到病人生活的那个城镇的名字时， 一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑海。他马上起身直奔她的病房。 身穿手术服的凯利医生来到病房， 一眼就认出了恩人。回到会诊 室后，他决定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这 个对自己有恩的病人。 课外阅读专项练习 经过长时间的工作，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单 送到他那里，他看了一下， 便在通知单的旁边留下一行字。当医药费 通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花 费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气翻开了医药费通知单， 旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来 医药费已付一杯牛奶 霍华德凯利医生 喜悦的泪水溢出了她的眼眶， 她深信爱已通过人类的心灵和双手 传播了。 1.根据故事内容给短文拟个题目________________________3 分 2．在第三段的方框里加上标点。3 分 3．凯利医生在医药费通知单上写“一杯牛奶”表达了什么意思在 正确的说法后打“√” 。3 分 1告诉患者，凯利就是当年接受过她那杯牛奶的小男孩。 2凯利付医药费是对当年那一杯牛奶的回报。 3当年的那一杯牛奶所表现出的爱心与现在的医药费一样，是昂贵 的。 4对于富有的凯利而言，医药费就像一杯牛奶那样，不算什么。 4．短文写了两个故事，请用简短的语言进行概括。4 分 1________________________________________________________ 2________________________________________________________ 课外阅读专项练习 5．你觉得这篇文章的作者通过写这样的故事想表达什么样的思想 4 分 _________________________________________________________ _________________________________________________________ （二）温暖的小刀（二）温暖的小刀 那年春末，我到一所中学去监考。 发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的， 左手藏在袖口 里，遮遮掩掩， 不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女 老师。 大约她也注意到了这个细节。 随后， 我俩便开始留意这个女生。 在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。 考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生， 一边答题， 一边有意紧藏着她的那只手， 一边还不自觉地环顾着左右， 神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑她的手里一定攥着小纸 条或者其他用来作弊的什么东西。 然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不 小心， 露出了自己的左手天哪， 这个女生的左手居然没有手指头。 原来，她竟是一个有残疾的学生 这多少有些出乎我们的意料。 愧怍之余，不禁心生悲悯那位 女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着“怎么会是这样，多可怜的 孩子啊，多可怜的孩子。 ” 考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了 一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学 课外阅读专项练习 生， 然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。 由于是临时赶印出来的， 太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边 撕去， 大小合适， 才能贴在试卷上。 这下， 可难为了这个女生。 大约， 她还是不愿让别人看到她的那只手， 就用左胳膊使劲压紧纸片，右手 一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从 她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。 “这位女同学，我可以帮你吗”女老师走过去，俯下身子，声 音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是 把纸片给了她。 然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便 在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究 竟想要干什么呢 不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐 在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片， “哧哧” ，小 刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。①说实话，那 一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛， 她专注的神情仿佛是在 完成一件精致的手工艺品。 随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。 女生欠 了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题 吧，便走开了。 然而， 我还在纳闷着。 一张小纸片， 用手也完全可以撕得很整齐， 为什么一定要找把小刀来呢 课外阅读专项练习 考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说“这 个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头 去斯那张纸片，那样的话， 会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一 把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。 ” 一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。 ②而那年 春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性 的温暖来。 1.请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容不超过 30 字。3 分 _________________________________________________________ 2.文中画线句①运用的修辞手法及其作用是什么作者这样写的用 意是什么4 分 _________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.文末画线句②写得隽水而生动， 耐人寻味。请从内容和形式两 方面作赏析。4 分 _________________________________________________________ 4.请结合文章内容