最新小学教师班主任工作总结

小学教师班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的 未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生， 为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全 面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及 生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的 共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、 工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努 力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课； 二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班 中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境， 重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益 于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很 强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切 实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都 要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精 悍的班会也能取得良好的效果。 不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对 事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消 灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性 和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。 用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方 方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易 于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难， 也正因如此， 我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培 养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体。 1 四年级的.学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤 其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既 注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成 良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能 力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己， 使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得一提 的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质 疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取 得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任 的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级 的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理， 而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学 生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思 想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生 自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班 级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全 面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教 学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注 后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时 刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功 中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第十个学期，通 过十个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正 轨，班级情况也较正常。这学期，本人继续担任五年级班的班主任。经过上几个 2 学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利这一学期主要目的 是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、学生习惯养成方面。 1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导；在反思上学期的工作后，我 发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容 易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。 2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和 要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习 习惯较上学期有了很大的进步。 二、班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班 级、团结同学以及心理健康的教育。 具体工作 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。 3、 做好每位学生的自我保护教育， 增强安全意识， 形成一定的自我保护能力。 4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生能爱科学、学科学，主动探索新知识。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体的凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体” 。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作 （1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能 力，培养其集体荣誉感。 （2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比 栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。 （3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良 好的班风。 三、做好后进生的转化工作。 3 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班 主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不 歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真 诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点” 。比如在课堂 上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、 跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体 的建设。 四、积极开展好文体活动 做好课间操，增强学生的体质，提高学生