最新小学教育教学工作计划

小学教育教学工作计划范文 一、指导思想 努力贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，不 断改进教学方法，拓宽教学思路，创新教学模式。紧紧围绕县教研室的工作部署， 以质量为核心，以学生行为习惯的养成为抓手，以开全课程、开足课时为平台， 全面提升教育教学质量。 二、主要工作 1、围绕一个中心提升教学质量 教学工作是学校工作的生命线。提升教学质量是学校工作的根本，要努力客 观实际的分析本校教学质量的现状，解放思想，多方寻求提升教学质量的途径， 使教育教学水平不断提升。 2、确保两个重点的落实管理常规和校本教研。 3、搭建三个平台，促进教师专业成长。 （1）学习交流平台，组建全镇网络教研群，教师建网络博客。使教师能及时 交流经验心得，进行教学研究交流。 （2）专业引领带动平台，采取走出去，请进来的对教师进行业务带动，同时 发挥本校教学能手，优质课执教者的教学优势，采取学、帮、带、结对子的方式， 强化教学引领。 （3）教学展示平台 借助优质课，示范课，教学能手评选的机遇，开展好校级公开课周及优质课， 教学能手的评选工作。让优秀教师脱颖而出。 4、强化四项工作，确保教学质量的提升。 （1）加强课程及常规教学的管理，完善各项管理制度，细化管理体系重在落 实。从各环节入手做到计划重落实，课标重解读，教材重研读，备课重实效，课 堂重效益，作业重规范，检查重指导，评价重公平。 （2）强化质量的检测与评价，确保 80 分达标目标的落实。搞好学科班级单 元检测及学校期中、期末检测。认真组织及时分析。对于分析出的问题制定整改 方案并认真落实。 （3）教研管理。强化教师的业务学习，学校统一规划学习内容，确保每周三 个小时的业务学习时间。 认真组织集体备课， 开展好常规教研以及校本教学研究。 1 积极引导教师参与教学科研课题的研究中。 （4）加强学生素质的培养。落实济宁市小学日常行为规范 ，以养成教育 为突破全面提高学生的素质。 三、具体措施 1、完善各项制度。 2、重组教研组织。 3、建立网络教研平台。 4、强化教学督导，进行不定时间的教学视导。 5、统一组织期末教学检测。 6、召开质量分析及教学经验交流会。 7、优质课评选。 8、作业展评。 四、活动安排月历 二月教学工作会议。 三月教学视导，优质课评选。 四月迎接县教研室送课下乡及教学转向时到。期中教学质量分析会。 五月各科教学示范课观摩。 六月县素质教育展演。镇教学评估。 七月期末复习及检测。 一、指导思想 以现代教育理论和党的精神为指导，牢记“科学育人，和谐发展”的校训， 坚持“提升教育质量”为核心的教育发展理念，把教育质量作为学校发展的生命 底线，进一步优化学校管理，突出特色教育，提升办学品位，促进学校全面、协 调、可持续发展。全体教职工将以求真务实的工作态度，以与时俱进，开拓创新 的精神风貌，以“优化管理，丰富内涵，提升水平”为工作思路，为实现“立足 山区实际，突出科技特色，整合教育资源，创办满意学校”的办学目标而不懈努 力。 二、工作目标 本学期，学校的教育教学工作将紧紧围绕 “质量核心”主线，以大力开展 “五 项”工程（教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学前教育规范化建设工程、 2 校本教研示范校工程、科技教育示范校工程）为手段，大力加强师资队伍建设， 扎实推进素质教育，狠抓常规教学，努力推进课程改革，使我校教育教学质量再 上新台阶。 三、具体措施 （一）强化师德师风工作，提升师资队伍整体素质 1、大力提高教师职业道德水平。为了努力打造一支政治坚定、作风过硬、 师 德高尚、业务精湛的教师队伍，我们将做好以下工作。一是加强学习，提高认识， 加强义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护法等教育法律法规的学习。二 是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会、 “家长开放日”活动和“师生座谈会”等形式开展学生、家长、社会评议师德建 设活动。四是深入开展干部作风整顿活动，争做人民满意的教师，提升教育的群 众满意度，弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性。 2、大力实施教师素质提高工作。努力做好教师梯队的建设及培训工作。充分 发挥我校骨干教师的榜样示范作用，启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨 师，通过举办讲座、开展课堂教学展示、 “一帮一”等形式，发挥其辐射和示范作 用。 3、进一步完善教师激励机制。改进并完善教师绩效考核办法 ，充分发挥 绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。建 立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使教师考核工作制度 化、规范化、科学化。落实得胜小学教师教研成果奖励办法，激励教师总结经 验、提升科研能力。 4、继续开展形式多样的教师校本培训。学校在资金许可的条件下，采取“请 进来，走出去”的方式，继续开展具有学校特色的校本培训，进一步转变广大教 师的教育观念。组织专班，编写具有我校特色的校本教材。 （二）加强教学常规管理，向细化管理要质量 质量是教育的生命，直接关系到学校的形象和声誉。跟据县教育体育局平 昌县义务教育阶段学校质量评估办法 、 平昌县全面提升教育质量实施方案文 件精神，继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理，以管理促规 范，向管理要质量。 1、以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心” ，抓实“三风”建设。 3 这是学校本学期教学工作的出发点和落脚点，以优良校风带高品教风、促良好学 风。本学期在质量上重点关注毕业年级和四年级年级，以及数学、英语、科学科。 各年级组都要根据这一主导思想，规划好本学期本年级组的教学工作，坚持月检 测月总结工作制度。充分发挥年级组长工作能动性，协调、处理年级内相关事务， 期初与学校签订 质量责任书 ， 各学科教师要加强教学和辅导， 把功夫下在平时， 把力气下在课堂上，把本学科的成绩提上去，并签订 学科质量提升承诺书 。每 一位教师都要提升自己的质量意识，让“质量立校”成为全体教师的共识。 2、加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。本学期继续以年 级组内的常态课研究为重点，以年级组内的教研活动为载体，加强各学科尤其是 数学、科学学科的建设，克服学科问题。要认真落实教学常规，认真做好集体备 课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环 节的落实。尤其关注作业布置的合理性和批改的准确性、及时性，加强作业管理。 提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，严禁布置惩罚性作业，提高作业实效。 3、 实施课堂听课制度， 促进课堂实效。 学校行政人员和年级组长要共同协作， 将“学月检查与随堂听课相结合” ，用随堂课等方式了解教师教学的真实状况，及 时肯定教师课堂教学成效，评议指正教学中的不足，真正使听者有所思，上者有 所获。行政人员每学月听课不得少于 8 节，听课情况将纳入行政人员和年级主任 的绩效考核。校长每学月将对学校行政人员和年级组长的听课与学月检查情况进 行不定时抽样督查。 4、严把教学常规（ “六认真” ）管理关，坚持把教学过程管理落实到位。充分 发挥年级组长的作用， 年级组长每周要对本组组员进行一次