二手车鉴定与评价课程标准

二手车鉴定与评估课程标准二手车鉴定与评估课程标准 一、课程概述一、课程概述 （一）制定依据（一）制定依据 本标准依据汽车整车与配件营销中对二手车评估与交易实务课程培 养目标的要求而制定的，可作为二手车岗位所需要的知识、技能和素质目标的达 成起支撑作用，同时也可为学生将来二手车工作奠定基础。 （二）课程性质与作用（二）课程性质与作用 课程性质□公共基础课 专业核心课（专业方向课或岗位方向课） □专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课） 课程类别A 类理论课□B 类理论实践课□C 类实验践课 课程的作用 二手车评估与交易实务课程是汽车检测与维修专业的一门拓展课程，本 课程主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本 方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。 通过课程的学习，要求学生通过汽 车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定， 并 熟悉二手车交易的流程。 在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的 设计。 在教学实施过程中， 以实际任务为载体， 通过对任务的计划、 实施、 检查、 评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学， 学中做的一体 化教学。本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业 素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。 序号前导课程名称 1 2 3 4 5 6 汽车认识 汽车营销 汽车商务礼仪 发动机构造与维修 底盘构造与维修 电器构造与维修 为本课程支撑的主要能力 为二手车评估与交易实务知 识学习奠定专业基础。 为二手车评估与交易实务知 识学习奠定专业基础。 为二手车评估与交易实务知 识学习奠定专业基础。 为二手车评估与交易实务知 识学习奠定专业基础。 为二手车评估与交易实务知 识学习奠定专业基础。 备注 为二手车评估与交易实务知 识学习奠定专业基础。 序号后续课程名称 1顶岗实习 需要本课程支撑的主要能力 通过实践，达到学以致用。 二、课程目标二、课程目标 （一）总目标（一）总目标 （二）按照以就业为导向，以应用能力培养为主线的教学实施模式，突出理论够 用、实践为重、特色创新、人格本位的教育理念，保证教学内容要适时、适度、 实用、实际，做到课程设置符合岗位需求，教学内容符合技能培养。 （三）（三）通过对岗位核心能力要求、专业人才培养目标、课程在人才培养目标 中的定位等内容的分析，经专兼职教师共同探讨后，确定了二手车评估与交易 实务的课程目标如下，从知识、能力、素质三个方面来进行表述。、 （四）分目标（四）分目标 1.知识目标 1了解汽车的分类； 2掌握车辆识别代号管理规则； 3掌握汽车的主要技术参数和性能指标； 4了解汽车鉴定评估的基本理论； 5掌握汽车鉴定评估的基本条件； 6熟悉二手车技术状况鉴定的主要内容； 7掌握四种二手车评估的基本方法； 8了解汽车碰撞损伤的检验与测量； 9了解汽车损失风险评估； 10掌握二手车交易的流程。 2.能力目标 1能够识别车辆的 VIN 码和铭牌； 2能对汽车的动力性进行评定； 3能够测量汽车的尾气，并分析数据； 4能对车辆进行静态检查， 识别走私车辆、 拼装车辆、 盗抢车辆和事故车辆； 5能对车辆进行动态检查和路试工作； 6具备操作常用车辆检测仪器的能力； 7具备根据实际条件，选择合适的二手车评估方法，并根据该方法估算汽车 价格的能力； 8能对事故车辆进行碰撞损伤分区检验和测量； 9能够撰写车辆损伤评估报告； 10能够办理二手车交易的相关手续。 3.素质目标 1具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 2具有团队意识和合作精神； 3具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4具有自主学习新知识、新技术的能力； 5具有通过各种媒体资源查找所信息的能力 6具有独立制订工作并实施的能力； 7具有规范操作、文明操作意识； 8具有分析问题和解决问题的能力 9具有科学思维方法； 10具有劳动保护与安全生产意识； 11具有经济成本意识； 三、设计思路三、设计思路 理实一体的授课模式下， 采用建构主义学习观和教学观引导学生对知识的探 索掌握，培养综合职业能力。 （一）课程设计理念（一）课程设计理念 本课程的设置是以就业为导向， 以实际二手车评估与交易工作流程为主线展 开学习，注重培养学生专业能力、方法能力、个人能力和社会能力等关键能力， 确定了本课程的工作项目和任务内容。 （二）课程设计思路（二）课程设计思路 通过模拟职业岗位情景，设计相关典型任务，引起学生对知识的渴求，让学 生带着问题去学习、思考，让学生在职业工作情景中模拟不同的实体角色学习业 务知识和实行操作训练，锻炼学生二手车评估与交易的基本职业技能。 四、课程内容与学时安排四、课程内容与学时安排 学时 序号教学任务教学内容和要求理论实践总 学时学时学