2024年育人成果工作经验总结范文

下载后可任意编辑 2024年育人成果工作经验总结范文 高校实践育人工作经验 进一步加强和改进高校实践育人工作 编者按 为深化贯彻落实___总___在庆祝___大学建校___周年大会上的重要讲话和给___大学第___届讨论生支___成员回信精神，全面落实教育规划纲要，总结近年来高校实践育人工作经验，进一步加强和改进高校实践育人工作，___月___日，教育部与___市委、市政府在___联合召开了全国高校实践育人工作经验沟通会。会上，___市委教育工委、市教委对___市“六个一”大学生社会实践活动经验作了专题介绍。___教卫党委、___科技大学、中国地质大学（___）、中国石油大学（华东）、___大学、西南大学、___大学等高校负责同志作了发言，就高校实践育人工作展开深化研讨和沟通。 推动“六个一”活动构建育人新模式 ___市委教育工委书记、___市教委副主任赵为粮 近年来，___市在全市大学生中重点开展以带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研为主的“六个一”社会实践活动，育人效果明显。 一、党委、政府直接推动，构建育人新格局 列入党政战略部署。___委员、___市委书记___亲自策划、亲自指导、亲自部署大学生“六个一”社会实践活动。___市委、市政府制定大学生社会实践工作实施方案，召开全市性工作会议，强力启动和推动大学生“六个一”社会实践活动。建立整合育人体制。由___个市级部门、单位和___个区县组成市级联席会议，并设立大学生社会实践办公室。每“一”项实践项目由相关市级部门牵头负责，多个部门协同推动，并建立了部门、单位班子与个人结合的工作考核机制。创新社会实践制度。建立了大学生带薪实习制度，大学生骨干“三进三同”制度，高校与地___府、企业、军队共建制度等大学生社会实践制度。完善实践保障体系。市财政每年划拨高校专项补贴___余万元，保障活动资金。全市建立大学生学工基地___多个，在___个区县建立了大学生“三进三同”实践基地，各高校与乡镇、企业、社区联合建立___个定驻基地。同时加强理论讨论，为推动活动提供理论指导。 二、深化开展实践活动，创建育人新途径 社会___育人。已有___万余名大学生利用寒暑假，到___个区县、___个市直机关、___个国有企业和___个民营企业带薪实习，接收学生实习的单位和企业共有___家；已___近___万人次到企业生产和服务一线，与工人一起做工，___；已______万新生参加学军活动。社会基层育人。___市将机关干部“三进三同”教育活动向大学生延伸，目前，已集中安排___万余名大学生、分散______万余人参加“三进三同”活动。社会建设育人。___市___大学生参加“森林___”建设和保护长--___“母亲河”工作，已______万人次大学生参加植树造林活动，植树___万余棵，植树面积___万余亩。全市___所高校建设64片“大学林”。社会现实育人。___市___大学生围绕“五个___”、“十大民生”、“___”、“缩差共富”等重点工作，开展调查讨论。 三、破解知行合一难题，取得育人新成效 理想信念更加清楚坚定。据调查，认为增进了与工农大众感情的学生占___以上，认为理想信念进一步明晰和坚定的占___以上。知行合一理念深化人心。认为进一步了解了国情市情民情的学生占___以上，认为收获大并对综合素养提升有帮助的达___以上。就业创业能力得到提升。今年，___市高校毕业生初次就业率达到___，比上年同比提高了___个百分点，高于今年全国平均水平___个百分点。人才培育模式深刻变革。各高校完善教学计划和人才培育方案，把大学生社会实践活动纳入必修学分，把社会改革进展的重大成果和典型案例作为思政课程的重要内容，推动了人才培育模式的深刻变革。 探究社会实践课程化建设长效机制 ___科技大学校长徐金梧 我校历来十分重视实践教育，在近___年的___史中积淀形成了“学风严谨、崇尚实践”的光荣传统，注重把实践育人作为学校育人工作的重要组成部分。___年___月，我校率先将大学生社会实践纳入人才培育计划，并不断探究形成了课程化建设的有效方法和长效机制，主要体现在以下三个方面。 一是开创社会实践与思想政治理论课相结合的模式。 我校把大学生社会实践作为思政课教学的一部分纳入教学计划，时间安排在大 一、大二暑期，分两次进行，每次实践不少于___周。分数记入学生成绩单。在课程化推动过程中，还根据教学计划及时调整课程实施方式和学时比例，使其更加符合育人规律。从___级本科生开始实施该课程计划以来，至今已覆盖___届学生近___万人，有效地引导了大学生走出校门，到基层去，到人民群众中去，向实践学习。 二是创新设计社会实践课程的教学管理保障体系。 学校成立了由校领导任组长的大学生社会实践领导小组，根据“专兼结合”的原则形成了一支涵盖思政课老师、团干部、学生辅导员、专业课老师的教学队伍。教材建设上，出版大学生社会实践教程，融思想性、知识性、有用性、科学性于一体。教学方式上，以学生暑期自主实践为主，老师前期集中讲授理论、中期加强过程指导、后期强化报告撰写和成果转化指导为辅。教学内容上，每年设计引导性的全校实践大主题，同时提出百余个参考课题，充分体现教育性和时政性。在___模式上，鼓舞以团队为主，凸显团队实践的育人功效。此外，学校还建立了以“五道防线”为主要内容的安全教育保障体系和以课程网站、系统、短信平台等信息化为特点的课程管理模式，确保了课程的顺利实施。 三是不断丰富完善社会实践工作的流程和内容。 学校以实践教育贯穿始终，根据全年不断线的思路安排工作流程每年___月开始讨论设计实践主题及课题；___月初开始全校性的宣传、动员、培训工作；___至___月学生进行实践筹划准备；___月集中开展理论授课，由思政课老师讲授“实践方法”和“实践报告撰写”两门课程；___至___月督导学生完成社会实践；___至___月开展总结、沟通和评比活动，并集中进行成果转化；到___月进入寒假社会实践，直至第二年___月进入新一轮工作。 课程化实施___年多来，我校共___近___支团队、___万多人次参加到暑期社会实践活动中，取得了显著的育人效果，产生了广泛的社会影响。___年___月，该课程被评为国家精品课程；___年___月，获国家级教学成果二等奖。今后，我校将继续深化探究大学生社会实践的课程化建设，让更多大学生得到锻炼和提高。 培育学生创新能力打造实践教学体系 中国石油大学（华东）校长山红红 中国石油大学（华东）作为紧密服务于国家石油石化进展的战略性高校，___年建校以来一直秉承实践育人的教育理念，坚持进行产学研结合办学的探究。近年来，针对学校与生产脱节、理论与实践脱节、高校实践教学受到冲击的普遍情况，学校立足解决“培育什么、靠什么培育、怎么培育”的问题，建立了“以大学生实践创新能力培育为核心，以优化人才培育方案为引领，以共享实验教学资源为平台，以实习基地建设为依托，以大学生创新性实验和学科竞赛为载体，以毕业设计改革为突破口，以激励机制和质量监控为保障”的实践教学体系。 一、优化人才培育方案，做好实践教学顶层设计 为做好实践教