2024年心理教育工作总结

下载后可任意编辑 2024年心理教育工作总结 一、领导重视，为心理健康教育开展制造条件 一直以来，学校的领导都高度重视学生的心理健康状况，但由于师资、资金、场地等各方面的进展条件限制，我校心理健康教育工作开展困难重重。在深感学生心理问题的迫切后，学校领导冲破各方面压力，带领全校的老师、班主任共同致力于培育学生健康心理，加强___领导，建立健全工作机构，狠抓工作落实，不断创新工作方法，切实增强工作实效，把学生心理健康教育列上重要议事日程，加强心理健康教育力度，为心理健康教育的开展制造了良好的外部环境。 心理辅导活动课是心理健康教育的主阵地，我校充分根据自身特点，开设心理课，通过丰富多样的教学手段和方式，活跃课堂气氛，强化课堂教学效果，本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、音乐、心理剧、讨论等多种手段，使每位学生在课堂进程中都有积极参加的强烈愿望，都有参加课堂活动的机会，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了互相之间的人际信任和合作观念。 三、扎实工作，拓宽渠道，心理辅导形式多样 初中阶段的学生正处于人生从“懵懂”走向成熟的时期，生理上的显著变化，心理上的急剧进展，加之家庭教育及社会竞争的影响，给学生带来了很多新的问题和困惑。我校心理老师努力借助各种手段和渠道，为学生拂去成长过程中蒙在心头的丝丝尘垢，解除影响其健康进展的各种“精神枷锁”，培育学生良好的心理素养，促进学生人格健全进展。 1.通过心理健康状况调查，掌握学生的思想动态（范本），给高一年级学生建立心理档案，更好的了解学生的动态（范本）进展，并在心理普查中筛选有心理问题倾向的学生，安排个别咨询，及时解决学生的心理困惑； 学校每天开放心理热线，帮助学生解决问题，为解决学生进展过程中出现的一系列问题，学校还为学生设置了e-mail信箱、心理信箱等，让学生的不良情绪得到宣泄；在各班选出心理委员，进行适当的心理培训，让班主任、心理辅导老师及时了解各个班里存在的问题及潜在的危机。这些活动极大加深了学生对心理健康教育的理解，扩大了心理健康教育在全校的影响力。 四、科研引领，提高学校整体水平 我校自成立教科研室以来，便将心理健康教育纳入教科研工作，使老师们对于学生的心理健康教育不只停留在经验总结上，而是更深化地探讨心理健康教育的规律。许多老师都把学生心理和老师心理素养的提高放在了讨论之列。在进行心理健康教育的实践过程中，我们不断的总结经验，老师精心设计教材，总结心理健康教育个案，积极探究心理健康教育的途径和方法，仔细撰写心育科研论文，开展专题研讨活动。全校上下，全员参加，形成了心理健康教育的良好气氛。在培育良好的个性品质形成过程中，我校的心理健康教育以进展学生个性为目的，通过学科教育，班主任工作，德育工作及心理咨询等有计划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响。本学期，为解决毕业班学生对考试的紧张，焦虑和恐惧等情绪障碍，班主任积极地对学生进行考试焦虑心理的调适，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素养。 总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集备组长、老师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广阔老师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教育工作任重而道远，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我们不断探究前进、积累经验，力争使我校的心理健康教育工作更有成效。 心理健康教育心理辅导工作总结 临泽职教中心 心理健康教育是提高学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。在学校开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。为了进一步提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，我校仔细贯彻落实教育部___加强中小学生心理健康教育的若干意见，仔细地开展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培育良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培育面临毕业升学就业的进取态度；培育___意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培育自主自动参加活动的能力，面对少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展矫治性的心理咨询与辅导。在大力提倡素养教育的今日，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能进展潜能，尽显所长。我校积极贯彻教育部的中小学心理健康教育指导纲要精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理健康教育。现将本学期我校学生心理健康教育辅导工作情况总结如下 一、指导思想 仔细贯彻落实教育部___仔细加强中小学心理健康教育的若干意见和___省教育厅___仔细贯彻教育__文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见以及市、县教育部门有关加强心理健康教育__通知精神，结合学校实际，努力开拓学校心理健康教育工作新局面，逐步使我校的心理健康教育工作走上法律规范化的轨道。 二、主要措施 （一）健全心理健康教育___网络 想要使学校的心理健康教育逐步走上法律规范化，在开展工作的过程中取得实效，一个健全的___是保障。我校自开展心理健康教育以来，就成立了以校长为组长，以分管领导为副组长，由心理辅导骨干老师为组员的心理健康教育领导小组，相关的心理健康教育工作都是在领导小组统一的指导下，制定教育活动计划并___实施，确保工作的开展有成效。本学期继续由学校的政教处领导主要负责心理健康教育工作，心理辅导室由王振老师具体负责开展工作。根据学校规模大，学生多，特别是寄宿生多的实际情况，本学期我们将___一支经过专门培训学习的由十几位老师组成的心理咨询老师队伍，具体负责学生心理辅导工作。 （二）提高心理辅导老师专业素养 心理健康教育工作的开展依托于一支素养强硬的心理辅导老师队伍。我校通过多形式、多层次的心理辅导培训，从培训老师入手，帮助老师提高自身的心理辅导知识和心理辅导能力。 1.利用一切有利机会，选派学校的心理辅导骨干老师到河西学院外出培训学习。 2.聘请专家来校做讲座，___全校老师积极参加心理辅导专业知识的学习。 3.学校运用专用资金，为班主任和任课老师订阅有关怀理健康教育方面的报刊杂志，提供心理健康教育辅导资料，阅览室、图书室提供相关的心理健康教育方面的理论书籍。 4.鼓舞老师积极参加心理咨询师的培训学习及考证工作，本学年我校已有___名老师取得国家心理咨询师三级证书。 5.___老师积极参加省、市、县等各级各类的心理健康教育论文、个案、教学设计的评比活动。我校有___名老师在全