2024年思品国培研修总结

下载后可任意编辑 2024年思品国培研修总结 在新课改的形式下，如何激发老师的教研热情，提升老师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修总结如下 1.自主学习老师根据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师推举学习书目或文章，___老师在自学的基础上开展沟通研讨，___提高。 2.观摩研讨以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期___教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。 4.实践反思提倡反思性教学和教育叙事讨论，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事讨论报告，并通过___论坛、优秀案例评选等活动，___教育智慧，提升教育境界。 5.课题讨论立足自身进展实际，学校和骨干老师积极申报和参加各级教育科研课题的讨论工作，仔细落实讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，及时把讨论成果转化为老师的教育教学实践，促进教育质量的提高和老师自身的成长。 6.专题讲座结合教育教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 7.校干引领从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参加本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。 8.网络研修充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。 我们认识到一个学校的进展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同进展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康进展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够法律规范。（范本）信任随着课程改革的深化开展，在县教研室的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以法律规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。 篇二思品国培研修总结 短短一个月的研修，忙碌而充实，震撼而深刻。在研修中，我仔细地观看了专家的视频课程，倾听专家们的精辟解说，仔细学习大家精心设计、精心编辑、精心打造的各个模块的优秀作业，积极参加讨论，仔细完成作业和反思。这些活动给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。 从培训的的老师来看，既有思品专业方面的专家如全国思想品德学科课程标准研制组专家成员朱慕菊，她是中学思想品德课程标准的拟定者之一，也有教学实战经验丰富的名家来自一线的教研员、老师如曹金龙老师、李宝玉老师、吴蓉老师、许光老师、赵桂霞老师等。从新课程标准的解读到理论提升，从新课程理念的阐释到优秀教学资源的共享，从理论知识的夯实到思品老师专业化成长，无不包容其中。既有实战的技能、又有理论的高度，还有人文的熏陶。 从培训的效果看，我荣幸享受了这一顿丰盛的精神大餐，尽管还未达到和专家们进行精神对话的高度，但和他们一起的精神之旅已让我收获启蒙、收获信心、收获教育理想。通过观摩教学视频案例以及阅读各位老师的教学设计，我对新课程改革的理念有了___的认识;通过参加在线讨论和沟通，我领略到了“___计划”的___力;完成提交作业更使我增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我___到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。研修让我更加深刻地意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我今后的成长起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解，增强了作为一名思品老师的使命感。 在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们思品老师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的进展，培育学生终生学习的愿望和能力。新课程下，思想品德课就是___学生做人的教育。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动进展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。思想政治老师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。 “教育是人的灵魂的教育，而非理___和认识的堆积”。谋求人的进展，才是教育的真正目的和全部责任。教育的神圣，就在于它___生命的尊严。幸福，欢乐是生命成长的终极目标。结合目前我国农村地区初中思想品德教学现状思想品德课的地位仍很低下，所受重视程度明显不够;从老师层面看，我市农村初中思想品德老师专业化、专职化程度较低;从学生层面看，由于中考思想品德科只占___分，学生在思想上重视不够，认识不足;从教学层面来看，过于强化“知识中心”价值取向把认知目标的达成度作为衡量一堂课成功与否的唯一指标，能力、情感、态度目标是否实现往往被忽略。，我不禁全身战栗。“郭美美事件”“小悦悦事件”在不断拷问我们思品老师我们有没有做得不够的地方我们怎么了我们还不革新吗我们将以什么心态和该以怎样的努力来迎接新一轮教育改革 教育是一项事业，事业需要献身;教育是一门科学，科学需要探究;教育是一种艺术，艺术需要制造。“路漫漫其修远兮”，让我们带着期望上路吧，去探究教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的欢乐 理论研修暂告段落，我会在此后的教学实践中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育进展的要求。 第4页共11页 下载后可任意编辑 2024年思品教学工作总结 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，老师应时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，__年思品教学工作总结范文 __年思品教学工作总结【1】 在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四年级的思品教学总结如下 一、取得的成绩与经验 1、培育学生从小爱学习的习惯。