让班级因我更美好主题班会主题班会设计

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 让班级因“我”更美好主题班会教案 一、班会设计背景 新班组建一个多月，发展势态良好。高一（ 10）班是年级两个重点班之一，全 班 55 名学生，女生 39 人，男生 16 人。学生学习自觉性踊跃性较强，但参与班级 活动的热情普遍不高有的虽有表现自己、 锻炼自己的愿望，但缺少自信；有的自 大自我，缺少参与班级的集体观念；有的不肯意帮忙同窗，担忧帮忙他人会使自己 掉队；有的说话语言尖刻， 伤害同窗情感。个别同窗感觉在班上感觉不到温暖，同 窗之间缺少合作和交流， 很难找到真心朋友， 特别是课外时间， 大家各自默默学习， 气氛沉闷 二、教育目标 为了树立大家的班集体意识， 形成集体荣辱观； 养成自信宽容、 乐观友善品格； 培育擅长与人沟通的能力；设计组织这个题为“让班级因‘我’更美好”的主题班 会。 三、活动方式案例分析法，故事法，切身体验法。 四、课前准备 一、调查学生对班级的印象，了解学生在班级的好人好事，和班级同窗的出色 片段，录制音像资料；全班创作学唱班歌有你参与，十班更美好 。 二、搜集学生遭遇的“班级软暴力”的故事，挑选典型事例排演情景剧。挑选 主持人，和主持人准备串词。3、制作课件，邀请佳宾。 五、课堂活动实录 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 让班级因“我”更美好让班级因“我”更美好 时间时间 开场白 乐同窗们，在一阵优美的音乐声中咱们的主题班会开始了。 严我是班主任严婕。乐我是刘乐。今天的班会由咱们师生联袂主持。 严让咱们用热烈的掌声欢迎列位领导和老师的光临。 一、一、熟悉咱们的班级，发现“我”自己（投影展示）熟悉咱们的班级，发现“我”自己（投影展示） 乐咱们的班会题目是“让班级因‘我’更美好” ，老师，您能说说为何 咱们要组织这样的一个班会呢 严组织这个班会，主要源于两件事 一是前些天接到一个家长电话，说 孩子在班上很不习惯，感觉班级比较冷漠；二是上周与一个同窗聊天，说到班 上存在的问题，她安慰我说 “老师，班级有问题是正常的，不是一个人的力 量能改变的， 你不要要求这么高， 太辛苦了 ” 前人说，蓬生麻中， 不扶而直； 白沙在涅，与之俱黑。意思是说环境对人的影响是超级重大的。 于是我就想到了一个问题一个小小的“我” ，如何尽快融入一个新的班 级呢或说，一个美好的班级，需要咱们每一个小小的“我” 如何来经营呢 这就把每一个“我”与一个“班级”的关系呈现出来，并且突出“我”的 主动作为。 这个探索方向， 可以引导学生不断深入内心、 提升自己、 改变世界。 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 乐的确，我也发现了老师您说的这些问题，咱们班的同窗还据此编排了 一个情景剧。下面请欣赏为何我的“真”换来的老是“痛” 剧情介绍 旁白有一个同窗，叫陈水，他成绩很好，尤其是数学，是同窗们公以 为的数学高手；为人也很真，常常自夸是一个真实的人。但渐渐地， 大家都 不喜欢和他交往，他也感到很孤独，很困惑。有时会感慨地说 “为何我的 ‘真’换来的老是痛” 下面咱们把镜头锁定他，看看他某天的生活，想一想他的孤独来自哪 里 时间 （投影展示题目） 一、数学课后 剧本 （老师布置了一道课后题，题目很难，大家都在尽力思考、演算） 黄那道题你做出来了吗 陈那固然，这么简单的题， 我三五下就做出来啦，你以为我是浪得 虚名啊（后面几个同窗讨论一番，仍是摇头。 ） 吴这道题真的好难啊，怎么做啊 肖陈水恍如做出来了，不如去问问他吧。 吴可是 （活着人鼓励下，鼓起勇气走向陈水） 吴不好意思，可以请教你，这一题如何做吗 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 陈（鄙弃地） 这么简单的题都不会，你是属猪的吗（转身向黄） 你见过这么笨的人吗简直难以置信 黄俗语说，Nothingisimpossible此刻就让你见地见地 （陈不 屑地把吴的练习本扔归去） 吴不教就不教，有什么了不起 （愤但是走） 二、课外活动 剧本 （课后，班级之间进行篮球友谊赛，同窗们陆续离开） 肖今天第八节是班际篮球赛，咱们去加油吧 叶好啊，我最喜欢这样的活动了。 （世人附和，热情高涨。 ） 吴陈水，一路去吧，这可是一场出色的比赛。 陈管他出色不出色，我只要管我自己的学习就好了，我劝你们哪， 没事就多看看书，做做题，免得一个个都像傻瓜一样，学习那么差 吴你这人 肖别管他，这人真是陈水欠扁 3、晚上歇息 （大家都准备睡觉，陈水和另一名同窗聊天） 歇息铃后，陈、黄还在议论台湾问题，争辩声愈来愈大，舍友忍不住 捂住耳朵。舍监走过来。 舍（小声地） 安静点，已经打铃了 陈安静啊，都叫你们安静点啦，还吵 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 舍（满意地） 这个学生还不错。 世人虚假，明明你最吵 情景剧演出45 分钟 乐谢谢大家出色的演出。 严看完短剧，首先我要澄清一个事实，为陈皓然同窗“平反昭雪” ，剧 中人物陈水是同窗们综合班上个别同窗的不良行为而虚构的， 不过， 可能咱们 每一个人都可以从人物身上找到自己的影子。允许对号入座。 乐下面请哪位同窗来谈谈自己的“观后感”（1-3 人回答） 严大家谈得都很深切。我以为，在班级中，当“我”发现自己不被接纳 时，首先要反思自己的不足， “己所不欲，勿施于人” ，因为“我”的一举一动， 都影响着他人的生活，表现着班级的形象。 乐 老师还为咱们准备了一个小故事， 故事的主人公是大家可能很熟悉的 两个人，一个是英国首相丘吉尔，一个是生物学家弗莱明。这是一个关于助人 与被助的故事。请看故事。说说大家的感受。 二、熟悉咱们的班级，了解“我”自己二、熟悉咱们的班级，了解“我”自己 乐不过，老师， 我感觉这些现象毕竟是少数人的行为，其实大部份同窗 都能友好，迅速地融入这个大家庭，虽然咱们相处只有一个多月，可是通过咱 们的一路尽力，咱们仍是收获很多。大家想一想，咱们取得过哪些成绩 彼 此问答1 分钟 ① 军训会操一等奖② 黑板报评比一等奖 5 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 ③ 九月份取得文明班 、广播操先进和卫生先进班 ④师生铁人三项游戏第一名。⑤两个宿舍取得文明宿舍称号 三、三、分享【分享【用“参与”或许会更好】用“参与”或许会更好】 咱们的班级活动，亮出“我”自咱们的班级活动，亮出“我”自 己己 严看来，咱们仍是超级有实力的班级，可能是相处时短，彼此的沟通和 了解都不够深， 才有了最初情景剧里的一幕幕。 为了让每一个人都能融入这个 温暖的大家庭，下面咱们来玩一个名叫“真心话”的游戏。 乐说一下游戏规则，咱们随意请台下一名同窗来抽一个学号，抽到谁就 让他对班上说出平时最想说但没有说出的话， 先不要说出那位同窗的名字， 说 完后让大家猜，料中后抽下一个，若是抽不中，就请被说的同窗出来发言。 既 然游戏的名字叫“真心话” ，就请同窗们把握机缘，说出最真的话，也让听课 的老师和家长来见证一下咱们的友情。 抽签。 （感激他人和帮忙他人的故事） 严 （点评）听了同窗们的话我很感动。鲁迅曾说，