2024年小学校本教研工作总结参考

下载后可任意编辑 2024年小学校本教研工作总结参考 ___寨小学___第二学期 校本教研工作总结 本学期在上级领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下。圆满地完成了本学期的各项教研任务，现将工作总结如下。 一、指导思想 为了真正让素养教育走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础。 二、加大培训工作 1、培训目标 通过校本培训，解决学校，老师所面临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提高学校的办学水平和老师的教育教学能力，从学校实际出发，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动老师主动学习，自我完善，自我进展，建设一支师德高尚，素养优秀，业务精良的科研型、创新型老师队伍，促进学校的全面、整体进展。 2、培训思路 确立“人人为本，科研兴校，理念治校，质量立校。”的思路。把过去的工作加以改进，把教研活动的形式和方法作大胆的创新。 三、主要工作 （一）、狠抓学习与沟通针对老师的理论功底还很薄弱的现状，工作中，我们实行了如下形式进行学习。 1、形式上___学习和个人学习相结合，理论学习，培训与课堂教学实践相结合。 2、内容上除学习外，还要求老师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法。 3、加强老师之间的沟通，利用教研活动常常___老师对新教育教学理念和新的教法进行沟通，共同解决课堂教学中的困惑。沟通有针对性，时效性，督促老师学习和自觉运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提升老师教学技艺和水平。事实证明，通过学习，老师各方面素养都有了提高。 教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。尤其是孙___的课，教学环节和方法安排的新颖，课堂气氛活跃外，学生的学习的积极性高，老师启发得当，还培育了学生动手动脑的实践能力，寓教于乐，渗透了思想教育，培育了学生的自学能力。张彩云的语文课体现了小组探究的合作方式，在老师的正确引导下，学生能主动寻找合作伙伴探究问题，并及时反馈，学生在浓郁的学习气氛中自主学习，发表自己的意见，培育了学生的创新能力，教学效果良好。 4、提倡老师撰写学术论文，积极鼓舞老师参加学历进修，自我提高培训，本学期老师共撰写___篇学术论文，并发表在相关刊物上，有效地提高了老师的理论水平和业务能力。 （二）注重听、评课。 以老师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，___老师有计划，有条理地进行了备课、上课。 1、狠抓___备课 ①老师___备课前，必须做到熟悉教材，熟悉学生，做到“四结合”，即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题讨论相结合，教与学相结合。 ②___备课以学科组为单位，进行备课、听课活动，坚持每周___备课制度，各教研组长负责，分科分组定内容学习、备课，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以做到熟悉教材、讨论教材，提高教学质量的目的。 2、加强常规听课 鼓舞老师多出精品课，认真备好、上好每一节课，规定每位老师每学期听课不少于___节，中层领导每学期听课不少于___节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。 3、提倡推门听课 为提高老师的基本素养和基本机能，提高老师心理调控能力。在本学期中，我校积极提倡推门听课，教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导，各教研组长推门听课节数每学期不少于___节。 4、指导课后评课 对于每一节课，每一个做课老师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导老师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。 四、___保证，措施到位 为了使教研活动的开展得到保证，行政领导要主动配合教研组长，督促和指导老师积极开展教学讨论活动，以保证教研活动顺利有效的开展。 一学期下来，我们坚持了每周教研活动，收效很大。但由于能力有限，工作中还有许多不足，要在以后的教研工作中不断改。 第4页共13页 下载后可任意编辑 2024年小学校本教研工作总结参考范本 一、老师队伍的现状百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。长期以来，我校一直把老师队伍的建设确定为工作的重中之重，然而我校老师队伍仍存在一些不容忽视的问题，主要是 1、老师的学历有所提高，但实际素养偏低。 通过函授、自考等形式，我校老师的学历有了较快提高，但实际素养偏低。目前我校有老师人，其中本科学历人，专科人，中师人，尽管大家取得了国家承认的专科和本科学历，但实际教学能力和整体素养并没有同步提高，需进行调整培训以适应当前课改的要求，促进教育质量的提高。 2、老师年龄结构老化。 学校在岗的名教职工中，___岁以上老师人，占老师总数的，___岁以上老师人，占老师总数的，______岁的中年老师人，占，___岁以下的青年老师人，占。从以上数据可以看出，我校老师年龄结构老化的问题较为突出。 3、课改意识较强，苦于在黑暗中摸索。 我校老师教学观念有很大转变，有一定课改意识。但老师教研能力相对薄弱。“模仿型”、“教学型”老师多，“科研型”、“专家型”老师少，虽然大家在积极探讨，尝试各种新的教学方法、努力改变旧的教学模式，但目前只是处于探究阶段，还存在不少问题、不少困惑。 二、老师队伍现状的反思及对策措施 建设好一支高素养的师资队伍是提高教学质量，深化课程改革，落实素养教育的当务之急，因此我校本学期以做好校本教研工作为重要突破点，在局小学教研室的正确领导下，以局小学教研室___学年度教学工作计划为指导，结合我校实际继续坚持以“实”字为突破口，以提升老师教学素养和学生全面进展为目标，不断在原来的基础上反思、改进、深化，切实提高了“教学研一体”的水平和实效，努力开创了我校校本教研工作的新局面，为实现我校的十二字目标“体内涵、高服务、把质量、争一流”而努力。 （一）继续实施校本研修规划 本学期我校重点推动“行动教育”。确立校本教研的突破点以课例为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的校本教研，使老师保持同事间的互助指导，行为跃进的全过程反思，同时学校注重纵向的理念引领，充分体现了“教学、教研、科研和培训”相结合。 （二）拓宽校本教研方式 我校校本教研扎根于本校的实践，以本校老师教学中出现的问题为中心，以“课例讨论”为载体，以“行动教育”为模式，带着问题教研，围绕问题讨论，立足于解决现存的问题。 （三）构建校本教研模式 我校校本教研的立足点是解决教学的实际问题；着眼点是理论和实践的结合；切入点是不断改革教学方式和学习方式；提升点是改革创新的精品意识；生长点放在促进学生进展和老师自我提高上。因此，我 校校本教研采纳了接受性学习教研，指导参加性学习教研和探究性学习教研方式相结合的多元化校本教研模式。下面把主要工作简述如下 1、扎实进行新课程标准的理论学习和新教材培训工作。 本学期我校继续围绕新教材执教工作采纳___培训、小组学习和个人自学三种形式对老师进行了“新