2024年小学五年级美术第二学期教学总结

下载后可任意编辑 2024年小学五年级美术第二学期教学总结 本学期我承担了五年级七个班的美术教育教学工作，转瞬间一个学期过去了。现对一学期教学工作总结如下 （一）、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有的___力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 （二）、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生进展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 （三）、培育学生的创新意识 在美术教学中培育学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是制造活动之大忌。应该鼓舞学生在个性的基础上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采纳与制造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培育学生的创新意识和制造能力。 （四）重视学生的自我评价 我们今日的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出推断，再制造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。 （五）、老师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参加学校及教研组___的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 第2页共4页 下载后可任意编辑 2024年小学五年级英语下册期末复习工作总结 一、班级情况分析 五年级有学生___人，一部分学生学习态度比较端正，平常上课积极开动脑筋、作业仔细完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习，例如孙秀文、孙征瑶、马震。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手，例如胡雁纹、许诺。 二、复习目标 1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的进展。 2、能听、说、读、写___个短语和单词，以及___组句子和___个单句掌握四会单词___个，三会单词___个。 3、加强文化意识的渗透，培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略 1、对学生学习现状进行仔细分析，真心感受学生的学习心理，面对全体学生，让每一个学生在鼓舞和欣赏中获得新的成长。 2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。 五年级下册英语复习计划第2页共3页3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。 四、复习内容 1、课文 一学生能够正确拼写let’slearn课后单词 二学生能够正确、流利地认读let’stalk课文 三ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会即听、说、读、写 学生能够独立完成相关练习 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 例如ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or 3、指导学生阅读短文 4根据题型进行专项复习 五、课时安排 五个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。 六、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。 C按词汇表复习单词。 ___句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 1指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3.注意因材施教，采纳分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培育和综合知识的运用上。 4.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 第4页共4页