2024年小学“说普通话、写规范字”活动总结

下载后可任意编辑 2024年小学“说普通话、写法律规范字”活动总结 至___月___日是第___届全国推广普通话宣传周，我校根据全国推广普通话活动精神，结合本校实际情况，仔细开展了我校说普通话、写法律规范字活动。由于学校精心___，制订了切实可行的活动方案，因而推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结如下 一、指导思想 高举中国特色___伟大旗帜，以___理论和___重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字进展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，努力提高国民语言文字应用能力，为促进国家文化的繁荣进展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建___和谐社会作出积极贡献。 二、宣传主题 本届推普周宣传主题为。推广普通话，共筑___。 三、活动目标 1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生说普通话、写法律规范字的意识。 2.以活动带动宣传，以监测促进法律规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。 3.以本次说普通话、写法律规范字活动为抓手，积极展示我校语言文字法律规范化的风采。 4.通过开展本次说普通话、写法律规范字活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字法律规范意识，提高全校师生的语言文字素养。 四、活动内容 我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间仔细___开展好宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。 1、学校利用广播、板报、校园网络等多种媒体，开辟说普通话、写法律规范字专栏，大力宣传___国家通用语言文字法，全方位开展说普通话、写法律规范字活动。 2、___月___日升旗仪式___的国旗下演讲深化贯彻说普通话、写法律规范字的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。 4、利用周一班会时间，各班开展以说普通话、写法律规范字为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。 5、人人在校园内使用普通话，共同制造一个良好的语言环境。 6、___各班推普宣传板报评比。 7、各班利用文化展牌宣传说普通话、写法律规范字学生们积极参加，投入到活动中。 10、在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不法律规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不法律规范字的社会实践活动，强化用语用字的法律规范化意识。 四、本次活动取得的成效。 通过开展本次说普通话、写法律规范字活动，进一步增强了全校师生对语言文字法律规范化工作重要性的认识。 下载后可任意编辑 2024年小学“课内比教学”工作总结 根据罗家省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，市、区、校相应的活动要求，截止__月__日，罗家小学专任老师___人，执教讨论课___节，说课___节，校内教学比武老师参加面达___。我校在开展“课内比教学”活动中坚持“立足教学常规，回归教学常态”的做法，切实提高课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量基础，促进老师队伍和每个孩子的健康成长。 一、立足常规落实“比教学” 1、立足常规工作开展“比教学” 学校认为，“比教学”活动绝不是一次简单的比上课、比说课活动，更不是一蹴而就的短期行为。我们将“课内比教学”落实到教学常规工作中，坚持“功在课前，研在课中，思在课后”的常规教学要求，每周一次的教研组___备课，把好备课质量关，提高课堂效率，让常态课优质化，注重反思和习得，号召“比教学”“比常规”“比质量”。 2、立足常规教研推动“比教学” 学校以教研组为单位，以组内讨论课及说课为抓手，进行“组内比教学活动”；以学术团队为单位，利用语文中心组、数学专家室、术科协作组教研平台进行“学科比教学活动”；以学校特色活动“第___届教育教学能手和后勤服务能手评比”为契机进行“校内比教学活动”。我们试图通过各个层面的教研活动，发挥各级教研团队的的作用，促进老师学知识、练硬功、强素养、夯实教学基本功。切实提高课堂教学效率，促进老师队伍的成长。 3、立足常规管理落实“比教学” 学校通过常规管理，让“比教学”活动落到实处，促老师进展，让孩子受益。我们通过行政“推门听课”、查堂，了解老师常规课堂教学情况，___教学常态效能。通过对不同年级、不同学科常态下的教学质量评价、反馈，促进老师反思，理解“高效童心课堂”的教学理念是通过科学、法律规范、自主、高效的教学过程体现绿色高效的教学质量。通过开展“课内比教学”中期沟通活动，总结了阶段性成果和不足，明确后期工作中的方向。 二、回归常态打造“高效童心课堂” 1、“比教学”开放日，家校共筑高效课堂。 学校__月__日开展了“比教学”开放日活动。学校面对家长，开放所有班级、所有课程，突出展现学校“高效童心课堂”。学校将“开放日”活动作为“比教学”活动的重要工作，进一步深化教学讨论，进一步巩固活动成果，力求让每个老师在常态中显优质，让优质成为常态。“共讨论、抓质量、促合力”，家校共筑高效课堂。 2、“比教学”大胆尝试，课堂教学异彩纷呈。 __月，我校体育组大胆尝试将体育教学与健康教育有机结合，由体育组张伟老师执教了一堂别开生面的体育与健康示范课。由彭锦、刘延红老师执教的综合实践课和说课，也带给我们很多启发，在“学校课程建设”的探讨活动中，我们尝试着、讨论着、思考着多元的课堂教学异彩纷呈。 3、“比教学”校际联手，共铺教学新路。 本学年，我校英语老师__赴三角路小学进行为期一年的支教沟通活动，在支教期间，在“课内比教学”活动中，李老师充分发挥骨干老师的引领作用。本学期，我校还接受了利川民族实验小学___位老师的学习培训工作，承担了“___计划”来自罗家省农村___位骨干老师的跟岗培训工作，我校指导老师徐菊华、黄卫红、徐峥嵘、章艺、张芬、郑秀明等，在常态教学、常态教研等常规工作中、在“比教学”活动中体现出的高素养、高水平，给学习的老师起到很好的指导和示范作用。在三批次，每次为期一个月的跟岗学习中，在“课内比教学”活动中，虽说是我校帮扶兄弟校，但在帮与扶中我们互学共进。 支教的工作还在继续，“比访”的活动还将继续，罗家小学作为支教老师的坚强后盾，作为兄弟学校的友好联盟，会鼎力支持共建学校的进展，有道是“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”我们以“比教学”为契机，探究适合共建学校联盟的教育教学新路。 在“课内比教学”活动中，老师们传播罗家小学的“童心教育理念”、研讨“童心课堂”教学策略，着力提高课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量基础。 第5页共5页