2024年小学一年级语文下册教学工作总结B

下载后可任意编辑 2024年小学一年级语文下册教学工作总结B 忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样漂亮，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结 一、积极备课，灵活运用 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边看，小朋友很喜爱，在愉快的氛围下学习。 要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓舞、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。这样的表扬会更有效“第二组同学坐得最端正。”假如班级里某一角落出现“骚动”。 二、作业批改 听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们常常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊仔细批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是，我想出了一个办法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就很同意改了。 三、在工作中不断总结 这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是讨论课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是 第一、初步培育朗读训练（现在常常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。 第二、阅读教学的重点字，词，句的训练 第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。 三、学会宽容，调整心态。 我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌握学习内容，不管学生是否同意，每天严格要求他们完成作业，但往往被学生的态度弄得伤感。 学生对我说过这样一句话“我很少看见我们老师笑。”一个简单的微笑并不困难，___我笑不起来呢笑不起来，无外乎以下几个原因 .学生问题多。 当学生不配合时，拿着放大镜来看学生的缺点，对学生的优点又视而不见。也许我可以换一个角度来想，正是因为学生中有问题，我这个老师才能有“用武之地”。 .工作压力大。 为了能使学生迅速“进步”就“拔苗助长”，为了给家长和学校一个“满意”的答卷，就不断的给自己，给学生施压，每天用机械的重复的痛苦来折磨自己，折磨学生，这种工作本身就是一个漂亮的错误。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年小学一年级语文下册期中试卷分析总结 本次考试共___人参加。最高分___分，最低分___分。其中___分以上有___人，___分___人，___分___人，___分人。 本试卷共十一个大题。其中一二题考查孩子的汉语拼音字母表，第一大题有___个孩子出错。 第二大题有___个孩子出错，这___个孩子中有两个孩子把这道题漏写了，有___个孩子把最后一个字母忘写了，其他四个孩子是排错了顺序。 第三题考查孩子的拼音，共有___人出错，其中两个孩子是漏做了一行，其他三个孩子是选错了拼音。 第四题的考查孩子的生字词，共有___人出错。有以下几种情况、拼音拼错，如把“机场”写成“常常”。 、书写不法律规范，如“郊”字的第六笔是点，孩子写成了捺。 3、掌握不牢固，书写错误。 第五题考查孩子写相同偏旁的字，有个孩子出现错误。 第六题形近字组词，有___人出现错误。情况是、不认识某些字，如“杯”。 、书写不法律规范。（范本） 3、写的不是词语。如晴，写成“天晴”。 第七题只有两个孩子出现错误，一个是“首”少写了一横。一个是没有把词写到括号里。 第八题有___个孩子出现错误。主要情况、没有仔细读题目要求，只写出了正确的字，没有在句子中画出来错的字。 、没有找出错别字，特别是“已”。 第九题有个人出现错误，主要出现的错误是“舍命”写成了“舍命的”，“一望无边”的“望”字写错。“兔”字少加一点。“几只绵羊”掌握不牢固，错的五花八门。“低”字写错。 第十题错的有___个孩子。有两个孩子音节和音序整个都写反了。有些孩子是举字的音序写成了小写的字母。 第十一题全班___人，没有一个孩子全对。主要错误、“鸦”字的撇写成捺。“猴”字写错。 、没有仔细阅读短文。也没有仔细读题。题的前面都说了本文共三个自然段，结果有孩子写第4自然段写乌鸦喝到了水。 3、画句子画的不完整或者是画多了，这样都不对。要求画句子，要画出完整的一句话，不要画半句对短文理解不透，甚至是没有仔细去阅读短文进行总结。 总体来看，我们班孩子的基础知识掌握的相当牢固，第一面共有___个孩子全对。大部分孩子的卷面相当干净，书写仔细。从本次考试也看出了很多问题。 、生字的书写还需要更法律规范些，注意细节，特别是有些字的笔画是“点”，孩子写成了“捺”。 、课文的背诵需要更加严格要求，不能添字去字。 3、汉语拼音字母表还需要更加熟练掌握，一个字的音序只有大写字母学习用音序查字法___需要更加熟练。以后在写家庭作业时孩子不会写的字都要求孩子___解决。 5、课外阅读是我们今后要更加重视的部分。从卷面上来看，有部分孩子粗心大意，整道大题都会漏掉。还有些孩子想当然，审题不仔细，平常我都要求孩子对于题目要求至少要读两遍以上才能够下笔做题，对短文阅读理解要读四到五遍才下笔去做题。 最后想说说___我在本学期让孩子反复进行生字词语的听写。一方面是因为小学低年级阶段主要就是生字词语的学习，生字词语是我们低年级的重点。另一方面，这样每一课学习完进行听写，一单元学完听写，期中复习进行听写，等最后期末复习再进行听写，这样孩子对学习的生字词语掌握的就相当牢固了，为三年级写作文做好准备，不至于写作文时为了错别字而苦恼。 希望通过我们的共同努力，让我们的孩子不断进步。同时也十分感谢各位家长对我工作的理解、支持与配合。 第5页共5页