2024年小学三年级下册数学教师教育教学总结

下载后可任意编辑 2024年小学三年级下册数学老师教育教学总结 本学期我担任三年级五班的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结 记得在上学期期末考试结束后，我对两个班的数学试卷作了一个详尽的分析。结果发现试卷因计算发生的错误率尽高达___以上。从试卷上观察，学生缺少打草稿的习惯，也有少量的笔误，口算准确率较低。假如不是作此分析，真是难以让人至信。因此，在本学期的教学中，我加强了对学生学习习惯的培育与口算的训练。在日常的学习中，我要求学生从一开学就买了一个笔记本作为数学学习专用，无论是所谓的打草稿还是平常的部分练习都在笔记本上完成。___说所谓的打草稿呢平常的草稿在笔记本上呈现，让他们像做作业一样认真对待每一次思考、计算的过程。每日课前___分钟的口算练习从未漏掉。平常的测验考试对草稿的要求也很明确，并以同桌比比谁打的草稿认真来促进学习良好学习习惯的形成。试卷再难，成绩也不会很差。这样，我基本解决了成绩不及格的现象。 对于成绩较差的学生，我用心对待。平常从不说过激的语言损害他，而是倍加呵护。我一直静静观察，对他们表示___，多鼓舞，多引导，学生也因喜爱老师而渐渐喜爱上了数学的学习。这一点我很骄傲，只是因为带双班，精力有限，这种___还是不很到位，假如平常有时间进行多一些的个别辅导，我信任效果还会更好。 对于全体学生的练习独立完成习惯的养成，我也做了不少工作。我从不因为做错题而罚学生多少次，而耐心真诚地告诉他们作业出错是很正常的事，错了才知道哪些还需要巩固。我允许犯错，但尽量不要去犯同一个错误。每次作业时，我都会对同学们说有问题请举手问老师。渐渐地，当他们遇到困难也会想到我，而不会去探出脑袋去四处搜寻。 授之以鱼，不如授之以渔。学习的结果是重要的，但同时更重要的是让学生去体会学习过程中的欢乐，在欢乐的学习过程中掌握思维的方法。有的老师盲目地追求学习的结果，而给学生增加了许多学习的负担，学习累了，何谈学习的欢乐呢又何谈童年的欢乐呢 教给学生正确的人生态度，在教学中也是可以做到的。从一次考试试卷发到学生手中时，我是这样告诉他们的别去在意你得了多少分，只要努力了，我们都应该感到满意，为自己感到骄傲。其实在做这张试卷的过程中，当我们去解决了一个个问题时那种喜悦的心情我们已经感受到了，还有什么不知足的呢现在我们需要做的是在试卷中找到错误的原因，解决掉又一个问题。你们都很棒 我的教学工作不算是很成功的，但我很满意，至少我感到欢乐。我也很感谢学校给我带双班的机会。因为有了这种经历，我才知道了再紧缺的时间也是能够把课上好的。只是还需要更多的理论与实践才能得到更大的进步 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年小学三年级下册数学老师工作总结 匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真认真，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培育。 如解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原计划每天生产___件，___天完成任务，实际只用___天就全部完成了。实际每天比原计划多生产多少件玩具”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原计划多生产多少件，列式为___7___-6010件。这时我及时引导启发学生“还有其它的解法吗” 学生们经过自己思考、小组讨论，得出了“60___”。理由是___天任务___天完成，时间提前了___天，自然这一天的任务___件也必须分配在___天内完成，所以，60610，就是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境如在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、___月、一日学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案 ___个星期大约为一年、 ___天或___天为一年、 ___个月为一年、 春、夏、秋、冬___个季节为一年、 ___个节气为一年. 大约___个星期为一个月、 ___天或___天或___、___天为一个月 钟表上时针走2圈为一日、 从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、 ___时为一日 这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 3、教研组长工作能尽职尽责 带领本组老师积极、认真地完成学校教给的各项任务，积极参加学校___的各种教学活动，与本组老师团结、协作，互相帮助，共同进步。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平常积累自己的教学资料;如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 第5页共5页