2024年小学二年级语文教研组工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学二年级语文教研组工作总结 本学期，本教研组仔细落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。 本教研组是由二年级的语文老师组成的，共有老师___位。高级老师有___人，南通市教坛新秀___人，市语文骨干老师___人。具有大专学历的有___人，本科学历___人。年轻老师占___。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素养、新观念，充满教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。 一、抓好常规工作，努力夯实基础。 1、抓学习 对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革教育的新视角，每月仔细作好摘抄，以便在学科总结时使用。除此，年级组老师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题小学生自由表达进展讨论，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。 2、抓备课 备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是曹老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组有四位新老师卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，常常请教经验丰富老师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。 我们教研组本学期加大了___备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。 3、抓上课 上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师平常不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到专业水平。 本学期，我教研组邱燕老师承担了“新课改模范课”的上课任务。她精心设计教案，积极准备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负有心人”，她的这堂鲜花与星星取得了成功，为学校争了光。 4、抓听课 教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。 教研组不仅鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。 5、抓辅导 全年级组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是低段语文老师的指导思想。 第3页共11页 下载后可任意编辑 2024年小学二年级语文教研组工作总结范文 我们二年级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。 一、仔细学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。 如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面___了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。 二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。 开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教导处和教研部门的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面，一是识字教学趣味性讨论，二是课外拓展阅读教学讨论和写话教学讨论，三是如何提高课堂效率，使学生尽快独立阅读并具有初步的写话能力。并努力根据制定的计划去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好。 2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求 我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。 3、潜心钻研教材教法，仔细开展___备课制度。 我们将___备课与组内讨论课有机结合，坚持每周上一节讨论课。___备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周___备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，___教研组成员听课，评课，探讨沟通，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。通过全组语文老师的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了___、___分，及格率99。___，优生率___、___。 4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平常，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，极大提高了课堂教学效率。 三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。 在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是沟通教学和管理经验，形成了良好的教学风气。青年老师比武活动中，斯老师、苏老师、周老师、江老师等几位老师全程跟踪几位参赛老师，实践--反思--再实践，经过沟通和互相学习，年轻老师在参赛中取得非常优异的成绩，都有不同程度的进步。 四、“日记小列车”。 为了督促、检查学生的语文知识积累，加大他们的识字量，调动他们的学习积极性，为写话作准备