2024年小学五年级科学教研组工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学五年级科学教研组工作总结 本学期，我们五年级语文组的五位老师根据学期初的教研工作计划，切实开展每周一次___备课活动，以减轻老师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下 一、落实___备课制度，提高课堂教学效率 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的___备课和平常的探讨，为课堂教学铺平道路。 在___备课时，我们以单元整组的视角，对文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也沟通自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。 二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书氛围 为了让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，这学期，我们继续开展“阅读考级”活动。学期初，我们商定本学期学生阅读书目，要求孩子根据推举书单购齐十本书，每天布置课外阅读任务，视难易程度由___-___周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书沟通课。但因为本学期时间紧，教学任务重，未能照常开展每本书的阅读考级，只能通过期末一次考级，对学生的阅读质量进行衡量。 此外，打造“书香校园”，我们老师也要养成热爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也常常相互推举自己感兴趣的书籍，沟通自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围 在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的___和对教学无止境的探究。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经验沟通的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习（范本）后的所得，毫无保留地与同组老师沟通、___。 在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好 小学五年级科学教研组工作总结二 本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下 一、认真学习课程标准，提高自身素养 尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。 二、认真制定教学计划，为工作指明方向 有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在教育教学工作中，注意教学形式多种多样 有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到___者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多老师谢谢您的支持和鼓舞 四、教学评价多元化 评价有过程性评价，也要有结果性评价。既___学生对知识的记忆情况，又要___学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别___学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。 五、继续搞好实验工作，培育学生多方面的能力和良好习惯 在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习 引导学生关怀周围环境的的变化、___世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到___的目的。 七、继续注重情感态度与价值观的培育 帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。 成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成绩也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。 第4页共7页 下载后可任意编辑 2024年小学五年级科学第二学期教学工作总结 科学课由很多科学活动组成的一门探究课程,通过学生的活动达到科学课的知识、能力、情感态度价值观等诸方面的目标。在科学课的活动中，有很多是需要经历较长时间或需要一定的课后延续才能完成活动达到活动目的的。五年级下册很多实验和活动需要条件的实验等都需要很长时间才能完成。假如仅凭老科学老师的力量，显然不能保证学生完成活动，或者完成的质量不高，这就需要我们和其他学科老师联系，结合其它学科开展科学活动。 说到科学课和其他学科的联系，很自然的就会想到语文老师。因为语文课要写作文、周记、日记等。学生要有内容可写，就必须要有一定的经历，才能将作文写的生动、感人。和语文老师联系后，就可以以周记、日记或作文的形势作记录。但作业可以由语文老师和科学老师一起布置，科学老师布置科学活动，语文老师同时布置作文，这样，作业的检查即有语文老师检查，又有科学老师检查，加上目前学生、家长普遍重视语文，这样就能更好的保证科学活动的开展。在这个过程中，家长也可以更深化了解科学课，对以后科学课中活动开展获得家长支持也有一定的作用。 在教学中，我们在和语文