2024年小学六一班班主任工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学六一班班主任工作总结 又到了岁末，辛苦忙碌的工作也将暂告一个段落。坐下来认真回想这一百多个日子，幸苦忙碌中有郁闷又有收获。下面我将从以下几个方面来总结一下我这半年的工作。 一、培育学生自主管理的能力，从小树立他们的民主意识。 首先让他们自己选出班干部。我让学生先自我推举，再民主投票，最终确立班级领导班子。而且宣布班干部___月一选，不合格的中途换人。班子确立后，由各主要班委负责制定各线的规章制度，处罚条例，张贴上墙，作为班级公约，共同监督遵守。成立班级矛盾调解委员会。六年级的孩子比较小，很多鸡毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很严重，不解决吧孩子很受伤，觉得老师不重视他；解决起来又太繁琐；解决不好孩子又觉得老师偏心。成立矛盾调解委员会，让孩子学会自己解决矛盾，学会与人相处，宽容、谦让.班级重要事情都由全班同学投票表决。如评选模范学生等等，让每个学生都有参加班级管理的意识，明白他在班级中很重要。 二、营造爱老师、爱同学、爱劳动、爱学习、爱运动、爱唱歌的温暖人性的班风。 亲其师才能信其道，学生喜爱老师就对那门课有了兴趣，而兴趣是学习的最好老师，因此我在班上提倡一种尊师爱师的氛围。并且从我做起，做一个和气可亲的班主任。让孩子敢于亲近，敢爱，敢和我沟通。利用班会教育感化，利用节假日给老师送祝福，引导孩子不仅有爱，还会表达爱。培育孩子对生活的热爱，无论对孩子自己对他的家庭对社会都是相当重要的。所以在班级工作中，我特别注重培育孩子的健康开朗乐观洒脱的性情。我引导孩子观察大自然，体会大自然的漂亮；我带领孩子们唱歌，告诉他们唱歌是一件多么快意的事；我和孩子们一起踢毽子、打球，让他们感受到运动的乐趣------孩子有了对生活的热爱，精神面貌都意气风发，阳光开朗。 三、注重班级文化建设，熏陶孩子的性情。 在教室布置中，我和孩子们特别商量了一朵花，做为班级的班标。把班级取名为花儿中队，让孩子象花儿一样美好，好习惯，好性格，宽容、专注、守礼。让孩子时刻铭记在心。每天对比进行反省。并在日常生活中践行。每个星期背诵一首应景的古诗，对学生进行古典文化熏陶。在学习背诵经典中触摸一种诗意的人生。 四、注重家校沟通，取得家长对学校和班级工作的支持。 本学期利用空闲时间了解全部学生，了解了学生的家庭背景，更加方便了对学生进行针对性的教育。同时通过校讯通及时向家长汇报学校的情况，也让学生家长了解学校的政策，孩子在班级的表现，不仅取得了家长的理解支持，对孩子也是很重要的鼓舞。 作为一个新班主任，我尚有许多做的不够的地方，在以后的工作中我将会更加努力。 第2页共4页 下载后可任意编辑 2024年小学六一班级管理工作总结 暑假后的开学恍如昨天，期末就像刮风一样地到来了。为了下学期更好地开展工作，现把本学期的班级管理工作总结如下 一、本学期班级的突出优势和明显不足 突出优势这个班级已带过两年，前期奠定了较好的班级管理基础，在管理方法上达成了共识。班干部很能干，有方法，也有责任心。两年来，师生彼此了解，老师能有针对性的布置开展工作，学生对老师也比较坦诚。前期的工作还得到了家长认可，能很方便地开展家校携手的教育活动。 明显不足部分淘气的学生摸透了老师的脾气，知道老师不舍得难为他，于是便学会了油滑，用表面的可怜换取老师的原谅。随着青春前期的到来，这些学生也学会了据理力争，不把他驳得哑口无言不会轻易地顺从。 二、班级管理中，对常规、创新点的思考及措施 随着青春前期的到来，学生的自主意识越来越强，他们更渴望被赏识，更看重公平合理，更在意他人的评价。在常规方面，他们不再是简单的服从，而是开始抗拒，甚至以此显示自己的长大。在班级管理中，如何让他们心服口服，如何让他们从内心接收，如何做好青春前期的心理辅导是我思考的创新点。为了切实收到实效，我实行的主要措施是管理工作有理有据，把评价做细做实，对同学不偏袒，不苛责。 三、班级所取得的成绩、获得的荣誉 __年__月荣获学校第___届科技节优秀班级奖 四、在___学生常规方面的具体做法 到了高年级学段，孩子的身体和心理都会发生较大的变化。他们会慢慢地出现各种各样的思想问题，也不再盲目地崇拜老师，不喜爱把自己的真实想法告诉老师。在这种情况下，班主任工作的突破口在哪里呢 ___班级管理分工到人。 为了充分发挥学生的自主管理能力。我把班级各项管理工作分工到人。班级卫生、常规、学习、路队等工作都落实到人。分管的班委、组长及每个成员都有明确分工。班级定期召开班委会，通过沟通，他们的工作方法不断改进，效果明显。 2.记录做实，工作做细。 做班主任势必会对学生进行表扬批判，势必会开展一些评优树先活动。要想使这些活动真正成为高年级学生的内动力，必须要学生心服口服。这离不开老师平常细致的工作、详实的记录。针对班级的常规、纪律、文明礼貌等情况，我自备了一个“班级常务记录本”主要用途是是日常记事。这是班级表扬评优的主要依据。 3、小学高年龄段的学生特别重视感情。 只有让他们体会到了老师的关怀，知道老师是可以托付之人。班主任工作才能顺风顺水了。处于这个特别时期的学生总有这样那样的小___。假如他们找老师倾诉，老师一定要为她保密，并提供相应的帮助。另外差生更需要老师的关怀，更需要老师朋友的出现。对于他们，我的态度是课余时间少谈学习，更多地关怀他们的生活，帮他们排忧解难。我认为，获得他们的信任在一定意义上比补习更重要。他心理上不接纳你，再过多唠叨，势必会把他们推得远远的。距离远了，工作难度就大了。 4.及时进行青春前期的心理辅导。 孩子到了特定的阶段，势必会出现相应的变化。作为他们的老师，不能堵，也不能训，只能进行合理的疏导。这个学期，我在班里开展了青春前期的生理健康教育和心理辅导，教给他们一些应对身体及情绪变化的方式方法，做他们的知心朋友。 第4页共4页