2024年小学减负工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学减负工作总结 （一） “减负”无疑是从政府部门到各级学校___最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少社会各方的呼声强烈，课程改革直指“减轻课业负担”，今年一开学我校根据上级指示，实行一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推动素养教育。 一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面进展。我们___老师仔细学习市教育工作会议的精神，了解___教育改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神，减轻学生负担。 我们要求老师，“以学生进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地进展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应社会的能力。 二、制定措施，落实到位，加强管理。 本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。 1、一、二年级原则上不留书面回家作业， 三、四、五年级作业总量控制在___分钟，不得以增加作业量的形式惩处学生，否则按违纪一次处理。 2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。 4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他___场合公布等等。发现一次按违纪一次处理。 5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科老师，否则按空堂处理。 6、各科老师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。 7、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过___次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。 8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于老师，以便改进。 三、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于老师。 第10、___周，我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。调查结果如下 一年级。有___％的家长认为三门学科作业负担都适量，41、___％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。___％的家长认为语文作业负担重与较重， 3、___％的家长认为数学作业重与较重， 2、___％的家长认为英语作业重与较重。 二年级。有54、___％的家长认为三门学科作业负担都适量，45、___％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。 6、___％的家长认为语文作业负担重与较重， 3、___％的家长认为数学作业重与较重， 2、___％的家长认为英语作业重与较重。 三年级有51、___％的家长认为三门学科作业负担都适量， 33、___％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。 10、___％的家长认为语文作业负担重与较重， 2、___％的家长认为数学作业重与较重， 6、___％的家长认为英语作业重与较重。 四年级语文学科有74、___的家长认为作业负担都适量，___％家长认为作业负担比较轻， 2、___％家长认为作业负担轻。___％的家长认为作业负担比较重， 2、___％的家长作业负担重。数学学科。有34、___的家长认为作业负担都适量，43、___％家长认为作业负担比较轻， 17、___％家长认为作业负担轻。___％的家长认为作业负担比较重，没有家长认为作业负担重。英语学科有59、___的家长认为作业负担都适量， 21、___％家长认为作业负担比较轻， 2、___％家长认为作业负担轻。 10、___％的家长认为作业负担比较重， 2、___％家长认为作业负担重。 五年级语文学科有68、___的家长认为作业负担都适量， 5、___％家长认为作业负担比较轻， 4、___％家长认为作业负担轻。 17、___％的家长认为作业负担比较重， 4、___％的家长作业负担重。数学学科。有70、___的家长认为作业负担都适量， 17、___％家长认为作业负担比较轻，___％家长认为作业负担轻。___％的家长认为作业负担比较重，0、___的家长认为作业负担重。英语学科有55、___的家长认为作业负担都适量， 20、___％家长认为作业负担比较轻， 8、___％家长认为作业负担轻。 12、___％的家长认为作业负担比较重， 1、___％家长认为作业负担重。 我们对调查结果进行了分析 一、二年级的学生课业负担数据表明比较轻，许多家长建议增加作业量；三年级的学生课业负担比较适量；四年级语文学科、英语学科学生课业负担比较适量，数学学科学生课业负担比较轻；五年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重，数学学科学生课业负担比较适量。 作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的学生来说却较重，有些学生在做作业时注意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业负担重。 总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。 根据调查情况，我们建议老师 1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。 2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。 3、多与家长联系，与家长一起培育学生良好的学习习惯，提高学习效果。 小学减负工作总结 （二） 几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进老师和学生的欢乐健康的进展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升，逐步实现着学校现代化的美好愿景。___年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升，积极推动素养教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下 一、多措并举，抓好减负工作 要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。 （一）用制度措施保障减负 学校仔细落实市教委、区教育__关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。 1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。 2、召开学校全体老师会议，积极___老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。 3、学校对“减负”工作定期检