2024年学校教育教学经验工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校教育教学经验工作总结 课堂教学是实施素养教育的主渠道 “实施素养教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和健康成长。”这其中课堂教学是培育创新精神和创新能力，全面实施素养教育的主渠道。 当前的重要问题是如何切切实实地抓好课堂教学改革，进行创新精神和创新能力的培育，真正把素养教育落实到每一堂课。本学期，学校教育教学方面我们从这几个方面作了努力 1.全面进行教学改革，实现课堂整体优化 为了力求使教学过程诸要素之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，使学生得到全面和谐的进展，必须努力实现课堂教学的整体优化。在教学中对“五大要素”进行综合优化 （1）优化教学指导思想，即解放思想，更新观念，用素养教育的教学观、人才观、质量观武装老师头脑，并且体现在教学行为之中，如微笑进课堂，用平等的口吻和学生谈话，让答错题的学生能风光地坐下，对求助的学生尽力帮助等； （2）优化教学目标，确定教学目标，要具有“六性”全面性、有序性、合理性、层次性、内源性和准确性； （3）优化教学设计，即以学为主线，科学而合理地安排教材内容和教学环节； （4）优化教学方法，着重交给学生思维方法，培育思维能力； （5）优化教学评价。在与会代表中也有不少是在全面进行课堂教学改革的前提下，就某一具体问题进行了深化总结，做出了很有价值的工作的。 2.“教”与“学”同步改革，培育学生“会学” 在平常教学中，我们要求老师在教学中努力做到老师的“教”体现“全面”，学生的“学”相应体现“参加”；老师体现“尊重”，学生相应体现“主动”；老师体现“启迪”，学生相应体现“探究”；老师体现“激励”，学生相应体现“超越”。今年___月份学校举办了“校园首届教学节”，广泛地开展了优化“教”和“学”的讨论活动。是老师们认识到让学生学会学习是课堂的生命，学生是否会学是衡量课堂教学质量的重要标志，大力提倡老师在教学过程中，改“教案”为“学案”，改“讲堂”为“学堂”，改教“死”书为教“活”书。 3.充分调动积极性，让学生在参加中“活”起来 本学期为了更好的落实省素养教育工作会议的要求，把素养教育落实到课堂，我们努力优化教学过程。让学生在课堂参加中“活”起来，努力使他们在课堂上能做到“乐于学习、积极主动、思维活跃、相互沟通”。我们体会到，这非常有利于学生活跃思维，培育创新精神和创新能力；有利于学生真正成为学习主体，生动活泼主动地进展；有利于学生个性品质的形成和进展。也真正使我们敢于冲破由于应试教育影响而造成的学生在课堂上“规规矩矩地坐着，面无表情地看着，小心翼翼地地举着手，唯唯诺诺地回答着老师提出的问题”的沉闷局面。我们要求老师，在课堂教学中要引导学生解决好乐于“活”，敢于“活”和善于“活”的问题。在课堂上做到 （1）发扬教学民主，创设和谐气氛； （2）激发学习兴趣，吸引学生参加； （3）制造参加条件，提供有利环境； （4）尊重心理需要，帮助学生成功； （5）善于启发思考，___学生学习。还要对学生做到“五个鼓舞”，即鼓舞质疑问难，鼓舞独立思考，鼓舞讨论争论，鼓舞标新立异，鼓舞总结和掌握“学法”。 4.克服传统教学弊端，构建素养教育课堂教学模式 课堂教学模式是为实现既定的培育目标而构建的教学活动结构框架和活动程序。 下载后可任意编辑 2024年学校教育教研工作总结 __学年的教育教研工作告一段落了。 回顾这一学年的教研工作，在学校领导的全力指导和大力支持下作为学校教研员的我们努力从以下几个方面做好本校的教研工作。 一、与老师结成学习的伙伴，是我们工作的任务。 根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的教育教学当中。在校本教材的研发过程中，我们总是先从课程标准的新理念→总体目标的制定→具体内容的编写→教学建议的提出等方面入手，做了大量的收集、整理准备工作。作为教研员所带老师队伍应该是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。首先要走进老师、体察老师、了解老师、做到心中有数。遵循校本研发的精神实质，做到“先收集、先整理;没实践、没理论”的原则。分步骤有针对性的研发，指导教学，促成不同类型老师获得不同的课堂教学效果。为此，我们努力做好以___面的工作。 1、前往特教的前沿省市，学习观摩特别教育资源库做好周边省市的二级培训并带回相关的学习资料和___软件。同时也参加了由中国盲文___主办世界数字信息无障碍研讨即盲文出版与盲校教育研讨会。学习和参观了一些新研发的盲用信息化产品，并带回了专为视障人群开发的“妙笔”，使盲人朋友在摸读盲文图书的同时，能通过妙笔同步听取相同内容的有声读物。人性化的设计，极大地提升了盲人猎取知识、共享文化资源的渠道，受到广阔盲生的喜爱，并在助残日时现场由盲生亲自演示，取得了很好的效果。在__年上半年，应吴忠特别教育学校的邀请，前往该学校参加观摩课的学习和指导并进行研讨。具体承担的是评委和评课的任务。共计听课___节。通过这种“___备课示范教学老师点评”的方式，帮助广阔老师加深对教材的理解和把握，收到“众人搭台一人唱戏大家收益”的效果。 2、完成低视力教室的设备配备标准工作。根据全国视障教育专业委员会理事长会议决议，为我校提供一___代化的低视力教室的设备配备，以提高我校盲教教学设备设施的水平。由于种种原因，多年来盲教投入甚少，关于低视力教学相关情况只是听说过，但从未见过和使用过相关的设备设施。为此，我们利用下班时间进行多次的网络搜寻、大量地查找及调研和走访，了解相关设备的各种信息并归类整理，最终以表格的形式统一成一个完整的设备配备标准。 3、利用___老师来我校学习指导之计，我们进行了公开课的讲授。课后进行课堂教育教学的探讨。在评课的过程中，注意营造民主、平等的讨论氛围。只有在民主平等的讨论气氛下，老师的讨论意识才能被激发，才能用心的参加到活动的过程中。与___老师一道分析、反思教学，以敏锐的眼光发现老师点滴鲜活的经验，让___老师的经验在我们的努力下提升为规律性的东西，以便于指导今后的教育教学工作。 二、进行自身业务水平的不断提高是我们工作的目标。 多数老师认为，原来教学得心应手，现在觉得教学越来越难了。老师们的这些困惑、茫然与问题，仅仅依靠老师原有的经验，依靠老师从书本上寻找答案，同伴之间相互切磋，解决起来是有局限性的。因此需要我们教研员的专业引领。我们深深的意识到要指导老师实施新课程，不能凭已有的教研经验对老师妄加指点、评析，而需要静心学习，潜心讨论，改进教学讨论方式，在理论的指导下进行讨论。为此，我们不断地加强自身业务水平的提高，从中汲取切实可行且成效显著的为我所用。我们的工作性质在“研”。我们在教育理论的学习领悟方面相对于一线老师有优势。因此，如何将所学、所获及时转化给老师我们