2024年小学教学工作总结一

下载后可任意编辑 2024年小学教学工作总结一 质量是学校生存进展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中进展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 （一）强化创新管理，探究合作策略 教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促进展，为实现学校办学目标而努力。 1、抓老师队伍建设，从转变教育观念入手 我们做到 （1）鼓舞老师们学习新课标理念 我校为老师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡老师们要有计划安排、有内容材料、有讨论沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到学-讲-写-展-评的有机结合；在提高老师学习效度上，我校给予老师在学习内容上以具体的指向结合新课程的学习、结合科研课题讨论的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生进展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，老师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教育教学工作的质量。 上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如期末我校各学科大组___老师开展复习引路课讨论活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。 每学期学校___沟通展示，确实学有成效，老师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。 （2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对老师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极制造条件苦练老师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位老师在学习区老师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的___形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。 （二）深化课堂教学改革 一年来，学校为了将素养教育落实到实处，坚持教育面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面进展的学生，也出现了许多进展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。 l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达___％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平常管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章制造条件，使他们随班就读，老师们给他们特别的关爱，学校要求每位老师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。 2、学校注重培育学生全面进展，能够仔细执行课程计划，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，积极___老师学习研读，校长主任仔细做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干老师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有___、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学习策略，指导学生进行自学，A级课均达___％以上，合格率为___o。 3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。 第4页共6页 下载后可任意编辑 2024年小学教学工作总结七 老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和进展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，我们对国家的（范本）贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把老师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千年后的今日，当人们把老师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培育适应社会进展的能力，培育坚韧的能力和健康的人格的重视。老师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。 因此，他们不喜爱读死书，死读书的老古板，不喜爱___理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的嬷嬷。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速进展的改革时期，因此，他们不喜爱象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的老阿姨，那么，他们究竟喜爱什么样的老师呢他们喜爱的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生沟通感情的老师。他们喜爱是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。 他们喜爱是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人老师。 他们喜爱的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默老师。他们还喜爱与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。 这就是当前的学生出给老师的考卷 我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不