2024年小学一年级上册语文培优补差工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学一年级上册语文培优补差工作总结 一、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,老师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 二、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。 三、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我实行了这样一些措施 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。 3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,___学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓舞他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。 总之,在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我信任培优转差工作一定能越做越好的。 本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划。我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到进展。 一、基本情况 我所教的班级学生___人。 1、学困生有___人，他们分别是张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这___名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生张丽淇、张晓媚、张永发等。 二、主要措施 l．课内外辅导。 2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。 6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。包括 （1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 （2）多与孩子接触，采纳谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。 三、配合本学科教学___的教学活动有 1、默写字词。 2、生字词、反义词的积累。 3、背诵课文生字。 四、本人进行的有效尝试有 1、背诵字母表、___中的课文其中包括儿歌古诗小短文 2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语 3、口语交际训练 对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们老师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。 第4页共7页 下载后可任意编辑 2024年小学一年级上册语文教学工作总结 经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增强了信心。我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,小学一年级上册语文教学工作总结 时间飞逝,现在算起我担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中,我不断地反思着自己,努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下 一、自身素养的提高 、积极学习教育教学理论。 积极参加学校___的切实有效的学习讨论活动,把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培育学生的自学能力。 、虚心请教。 在平常的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源,上好每一节课。 充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我常常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平充电。 二、具体教学工作 、备好课,上好课。 一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准___个声母、___个韵母和___个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字___个,其中___个要求会写。面对本班的___名学生,我花了大量的时间备学生,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。 、在语文教学中抓常规。 让学生喜爱山语文,喜爱上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。只要心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满___。我特别注重课堂上的过程性评价请注意读书的正确姿势你的声音真美你的回答太精彩了简短的评价,更让学生满心高兴,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。